化学人教版九年级上册第六单元 课题3《二氧化碳和一氧化碳》教学设计 第1课时.docVIP

第六单元 课题3《二氧化碳和一氧化碳》教学设计 第1课时 一、教材分析 　　本节课是初中化学教材人教版，第六单元课题3 ，碳的化合物有一氧化碳，二氧化碳，碳酸及碳酸盐和有机化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的三气之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质，它的学习能对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习 C 、CO2 、CO 、H2CO3、CaCO3 等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容起着承前启后的纽带作用。从研究方法看，这节采用学生共同参与的探究式教学方法对学生以后研究其他物质具有指导意义。从教育目的看，它对自然界的生命活动，对整个地球和生态平衡起着重要作用。目前，由于CO2含量的增加造成的温室效应已引起了全人类的共同关注，全面系统的研究CO2的性质具有现实意义。所以本课的内容是本单元的重点，也是整个初中自然科学的教学重点。由于内容较多所以分二课时完成。 二、学生分析 　　学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，能制汽水，还知道它是植物进行光合作用的原料，也知道用石灰水检验CO2，但它为什么会有这些用途，是什么性质决定的，它还有哪些用途，是学生们不知道的，要求学生通过探究的方法进行学习，所以这节课重点不在知识的本身，而是形成结论的过程和方法，通过这一节课的学习，学生能具备探究事物内在本质的能力，有一定的分析问题