大班语言说课稿《欢迎秋爷爷》.pptVIP

梨 河 镇 第 三 幼 儿 园 高 娟 一、说教材 《欢迎秋爷爷》所在的教材是选自东北师范大学出版社，是一套幼儿浸入式成长教育课程，选自语言书上的第11页。 大班语言领域的一首散文诗，主要内容是描写秋天的水果娃娃，让幼儿感受散文诗中秋的气息、丰收的喜悦。诗中生动的语言，优美的意境、充足的想象空间，不仅增加了孩子美的享受，还能发展了孩子的想象与创造力。 二、说学情 三、说目标 四、说重难点 重点：在理解的基础上有感情地朗读诗文，简单的进行仿编。 难点：认识秋天并感受秋天的喜悦。 五、说教法、学法 六、说活动准备 因为孩子是以直接经验的学习为主，所以我们要尽量给孩子提供充足的、丰富的、多样化的、直观形象可接触的材料。 1、已有经验准备：对生活中一些常见的水果， 景象有一定的经验积累。 2、图片：与散文诗相匹配的图片；夏天与秋天风景、绿色与黄色树叶的树、开花的树与结果的树的对比3对。 3、教师及幼儿每人携带3至4种秋天水果实物。 七、说教学过程 （一）找不同，发现秋天 1、老师展示绿色与黄色的树、开花的果树与结果的果树等，让幼儿找找不同之处，并想一想“为什么树叶的颜色不一样”.... 2、幼儿仔细观察，并与老师进行讨论交流，请个别幼儿发言。 3、师幼小结：秋天来了，像一位顽皮的老爷爷，吹黄了树叶，吹熟了果实.... （二）借助实物图片，欣赏朗