九年级语文专题复习课件：专题14理解段落作用分析说明方法.pptVIP

* 理解段落作用，分析说明方法 [温馨提示] 本考点的常考题型有： 1．第×段运用了多种说明方法，选择一种并说明其作用。 2．根据文章的介绍，请给×××下定义。 3．第×段画线句主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？ 4．选文第×段在全文的内容和结构上有什么作用？ 【应考技巧】 一、段落的作用 1．首段：首段大多有引出说明对象或引出说明对象的特征的作用；另外，大多能引起读者的阅读兴趣。有运用说明方法、修辞方法等情况的再结合说明方法、修辞方法等分析。 2．尾段：内容上说明了事物(事理)……的特征；结构上总结全文，和前文相照应。运用说明方法、修辞方法等情况的再结合说明方法、修辞方法等分析。 3．中间段：内容上说明了事物(事理)……的特征；结构上承上启下，和上下文相照应。运用说明方法、修辞方法等情况的再结合说明方法、修辞方法等分析。如《看云识天气》中“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”这一段，在内容上概括了薄云和厚密云层与天气的关系，结构上起到了引起下文的作用。 二、说明方法的作用 每种说明方法要结合其不同的说明效果来分析，必须结合具体语境，联系说明事物的特点来分析。说明方法及其作用如下： 1．举例子：举有代表性的例子能更具体地说明事物某方面的特征。 2．列数字：准确、科学、具体地说明该事物的……特点(形状、大小、位置等)。 3．分类别：清楚地说明了事物的……特点，使说明更有条理性。 4．作比较：将……和……比较，突出了被说明对象的……特点(地位、影响等)。 5．下定义：更科学、准确、概括地揭示事物的本质特征或事理。 6．打比方：生动形象地说明该事物的……特点，更容易让人理解。 7．画图表：直观形象地说明了事物的……特点，使人更容易明白。 8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实，能引起读者的阅读兴趣，如引用古诗文、谚语、俗语。 回答此类题时还要注意题干的表述，“主要运用”要求回答体现最明显的，“哪种、哪个”都是要求回答一种，“哪些”则是要求回答多种，按要求分析。 中考语文作文怎么才能得高分  一、审题关  考生审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。而要审好题，关键在于找准题眼；找不准题眼，写出来的文章就会“不甚切题”或“不切题”，而导致偏题、离题或跑题。如《我的乐园》这个题目，题中的“乐”就是题眼；选材应紧紧围绕“乐”字；又如《课余趣事》中“课余”限定了取材的范围，“趣”则是题眼，点明了选材的性质。此外，文题后的“提示”和“要求”，是考生开启考场作文之门的钥匙，千万要引起重视。如有道中考作文题目是《我喜欢的课外读物》，题目后有这样的“提示”与“要求”：写一篇500字左右的文章（写一本书或一种刊物均可）；除诗歌、戏剧外，文体不限。“提示”和“要求”貌似简单，其实“文体不限”四字的潜台词十丰富，写成小说不合适，写成议论文也不妥当。再回过头来推敲题目，“喜欢”二字显然是题眼，写出“喜欢”的原因显得尤为重要。这就意味着既不可写成作品评论，也不能写成读后感，而是宜采用以记叙为主兼用议论的“夹叙夹议”方式。虽然提示中说“文体不限”，实际上却限定了文体。如果考生审不清题意，就很容易失分。 二、立意关  考场作文要想夺魁，标新立异不能不说是制胜的高着。文章最忌人云亦云、拾人牙慧，套文更倒人胃口。如以《草赞》为题作文，无疑要写成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的写法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人们――教师、环保工人等。而有个考生写此文巧取角度，抓住小草具有适应艰苦环境且有顽强生命力的特点，赞美一批下岗工人开办人们急需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。“赞小草”虽是老调，该考生却谈出了新意。 三、文面关  语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。“语言”在作文评分标准里单列一项，不同等级中有不同的要求。考场作文要想得高分，须重视语言表达。因漏字、添字或错字而造成病句，不公认地把作文拉下一个档次，且会因“错别字满3个扣1分”而追加扣21至30分。此外，字迹工整、书写规范，对于应试作文显得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草，也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣去1至3分”。这一里一外，得失非小。 应试作文不同于平时作文，它要受考场环境和考试时间等诸多因素的影响和限制，写不好就会功亏一篑。因此，要在考场上压住阵脚，做到临场不慌，正常发挥自己的写作水平。 要仔细审题，不能见题就写。写考场作文和平时作文一样，要注意审题，弄清题意再下笔，不可见题就写，以免跑题。 审题的方法： 1．找准题目的中心词，明确写什么。 2．看清中心词有什么限制，确定作文范围。