等比数列 教案.doc

个性化教案 等比数列 适用学科 高中数学 适用年级 高中一年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 90分钟 知识点 等比数列的通项公式 等比数列的判断方法 等比中项 等比数列的性质 等比数列前n项和公式 等比数列前n项和性质 等比数列的综合运用 教学目标 掌握等比数列的概念，熟练运用等比数列的通项公式及前n项和公式的性质解题 教学重点 等比数列的通项公式及前n项和公式 教学难点 等比数列的通项公式及前n项和公式的性质的灵活运用 教学过程 一、复习预习 上节课我们学习了等差数列的基本概念及性质，接下来请同学们回忆一下： 1、等差数列的定义； 2、等差数列的通项公式； 3、等差数列的性质； 4、判断等差数列的方法； 5、等差数列的前n项公式。 二、知识讲解 等比数列的定义 若数列对满足（常数），则叫做等比数列。叫做公比，它可以是正数，也可以是负数，但不能为零。 根据这个定义，立刻可以得到下面的四个结论： （1）对，； （2）或 递增，或递减； （3）为常数数列； （4）为摆动数列。 2.等比数列的通项公式 等比数列的通项公式是: (其中是首项，是公比)。 由于可以整理为，因此，等比数列，即中的各项所表示的点离散的分布在第一象限或第四象限，其中，并且这些点都在函数的图像上。正是由于这一点，借助于指数函数的性质实施对等比数列的研究，已经成为一种趋势或方向足见函数与数列有机结合的重要性和可行性。 3.等比中项 若成等比数列，那么叫做与的等比中项，且，。 只有同号的两个数才有等比中项，等比中项有两个，它们互为相反数，这一点与等差中项不同。 仅是成等比数列的必要条件，不是充分条件。如。 为了计算方便，连续奇数个数成等比数列可设为；同号连续偶数个数成等比数列，可设为。 4.等比数列的判定方法 （1）是等比数列。 （2）是等比数列。 （3）是等比数列。 5.等比数列的前项的和的公式 等比数列的前项的和的公式是:(其中是首项，是公比，)。 6.等比数列的性质 若是公比为的等比数列，则有以下性质： 公比为的等比数列同乘以一个不为零的数，所得数列仍是等比数列，公比仍为。 公比为的等比数列，从中取出等距离的项组成一个新数列，仍是等比数列，其公比为，其中，为等距离的项数之差 个等比数列，它们的各对应项之积组成一个新数列，仍是等比数列，其公比为原各数列公比之积。 在等比数列中，若有，则有 三、典型例题精析 【例题1】设等比数列{an}的前n项和为Sn，已知a2＝6,6a1＋a3＝30，求an和Sn. 【答案】当a1＝3，q＝2时，an＝3×2n－1，Sn＝3×(2n－1)；当a1＝2，q＝3时，an＝2×3n－1，Sn＝3n－1. 【解析】设{an}的公比为q， 由题设得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1q＝6，,6a1＋a1q2＝30.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1＝3，,q＝2))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1＝2，,q＝3.)) 当a1＝3，q＝2时，an＝3×2n－1，Sn＝3×(2n－1)； 当a1＝2，q＝3时，an＝2×3n－1，Sn＝3n－1. 【例题2】已知数列{an}是公差不为零的等差数列，a1＝2，且a2，a4，a8成等比数列． (1)求数列{an}的通项公式； (2)求数列{3an}的前n项和． 【答案】(1)an＝2n(n∈N*)；Sn＝eq \f(9,8)(9n－1)． 【解析】(1)设等差数列{an}的公差为d(d≠0)． 因为a2，a4，a8成等比数列，所以(2＋3d)2＝(2＋d)·(2＋7d)， 解得d＝2. 所以an＝2n(n∈N*)． (2)由(1)知3an＝32n，设数列{3an}的前n项和为Sn， 则Sn＝32＋34＋…＋32n＝eq \f(9?1－9n?,1－9)＝eq \f(9,8)(9n－1)． 【例题3】已知数列{an}的前n项和为Sn，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【答案】(1)略；（2）an＝cn＋1＝1－n. 【解析】(1)证明：∵an＋Sn＝n，①∴an＋1＋Sn＋1＝n＋1.② ②－①得an＋1－an＋an＋1＝1，∴2an＋1＝an＋1，∴2(an＋1－1)＝an－1，∴eq \f(an＋1－1,an－1)＝eq \f(1,2). ∵首项c1＝a1－1，又a1＋a1＝1，∴a1＝eq \f(1,2)，c1＝－eq \f(1,2). 又cn＝an－1，故{cn}是以－eq \f(1,2)为首项，eq \f(1,2)为公比的等比数列． (2)由(1)可知cn＝·n－1＝－n，∴an＝cn＋1＝1