【教学设计】《动能 势能 机械能 》（苏科版）.docVIP

江苏凤凰科学技术出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《动能 势能 机械能》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 动能、弹性势能、重力势能的最初概念在苏科物理8年级上、下册的教材中已经出现过了,本节课主要是在学生已学基础上,对以上知识进行再学习,以达到螺旋式提升之目的,并通过实验探究,引导学生自主建构本节知识结构网络。 教 教学目标 【知识与能力目标】 （1）了解能量的初步概念。 （2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。 （3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。 （4）知道什么是机械能及机械能的单位。 【过程与方法目标】 通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小的相关因素。 【情感态度价值观目标】 培养学生设计实验和分析与归纳物理规律的能力,培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯;培养学生重视实践,养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质;。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 （1）动能、重力势能、弹性势能、机械能的基本概念 （2）决定动能、势能大小的因素。 【教学难点】 判断物体所具有的机械能。 课前准备 课前准备 多媒体课件： 实验器材：斜槽、钢球、木块、橡皮筋、压缩弹簧、沙、小木桩、铁架台等。 教学过程 教学过程 【导入】问题 1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度?2、运动员脚踩滑板从高处滑下,为什么会越来越快? 【讲授】能量 1、一个物体能对另一物体做功,我们就说它具有能量。 2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 3、能量的单位: 焦 (J) 【练习】能量 下面是几位同学学习了能量概念后,对能量概念的理解,你赞同的说法是( ) A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹,因为没有对物体做功,所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功 【活动1】动能 1、物体由于运动而具有的能叫动能。 2、探究影响动能大小的因素 (1)猜想物体动能的大小与哪些因素有关?(请根据实际生活经验提出猜想) (2)实验器材:斜面,小车,木块,钩码 运用的科学探究方法是: 写出探究思路:(1)先保持 不变,改变 观察 (2)再保持 不变,改变 观察 讨论:(1) 怎样显示小车的动能大小? (2)怎样改变速度? (3)怎样改变质量? 实验现象:(1)速度大的小车使木块移动的距离较 ,说明速度大的小车动能较 ; 结论: 。 (2)速度大的小车使木块移动的距离较 ,说明速度大的小车动能较 ; 结论: 。 总结:运动物体的动能的大小与物体的 和 有关,物体的 越大, 越大, 它具有的动能就越大。 【活动2】弹性势能 1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 2、在一定限度内,弹性形变越大,弹性势能越大。 【活动3】重力势能 2、探究影响重力势能大小的因素 (1)猜想物体重力势能的大小与哪些因素有关?(请根据实际生活经验提出猜想) (2)实验器材:沙盘、大小木块、小桌 运用的科学探究方法是: 写出探究思路:(1)先保持 不变,改变 观察 (2)再保持 不变,改变 观察 实验现象1: 。 结论1: 。 实验现象2: 。 结论2: 。 实验表明:物体重力势能的大小与 和 有关, 越大, 越大 物体所具有的重力势能就越大。 【讲授】机械能 讲授机械能的概念。 动能和势能统称为机械能 【练习】动能势能机械能 1、汽车空载和满载时以相同速度前进, 时的动能大; 2、质量较大喜鹊和质量较小