案例教学法在医学生物化学教学中的应用.pdfVIP

·139· 于提高学生的学习兴趣和积极性。为了使生理学理 学氛围，我们在教学中还采取了以下多种方法和手 论教学内容更加形象、生动，实验教学更加逼真、直 段：①巧设悬疑，适当地进行提问，可以活跃课堂气 观，我们每位老师均根据自己授课的特点，收集或者 氛，有助于集中学生们的注意力【31；②举办生理学 制作图、文、表、Flash以及影片等多种资料，并融人知识竞赛，激发学生们的学习热情；③成立课外科研 生理学知识的新进展，在上课前制作出丰富多彩的 小组，让学生自己设计实验以进一步理解所学知识； 多媒体课件。例如在讲解血液循环时加入Flash动④充分发挥教师的幽默感，用风趣的语言进行教学， 画，描述血液循环的途径以及发现的历史，不仅可以 做到雅俗相合、举重若轻、化繁为简。教学是一门综 动态地反映机体生命活动过程、立体地多层次地展 合艺术，我们只有不断地扩大知识范围，积累教学经 现人体的奥妙，还可充分挖掘学生们的想象力、开拓 验，并在教学中有意识地将这些知识和经验传授给 学生们的视野，达到加深理解、巩固记忆的目的。 学生，才能充分调动学生的学习积极性，培养和激发 学生的学习兴趣。 4重视实验教学 总之，兴趣是最好的老师，是学生们学习的内在 动力。充分调动学生们的学习兴趣是提高生理学教 生理学是一门实验性科学，一切生理学知识均 学效果的关键，我们在总结各位前辈及同仁教学经 来自实践或实验。因此，实验课是生理学教学中的 验的基础上，对生理教学进行了积极探索，通过采取 一个重要环节。在实验课教学中我们遵循以教师为 不同的教学方法、合理应用各种教学手段，充分调动 主导、学生为主体的教学原则，鼓励同学们多动手、 了学生们学习的积极性和主动性，达到了教学相长、 勤动脑，独立自主地完成实验，同时引导学生们自己 提高教学质量的目的。 观察、自己思考实验中出现的问题，体会到实验成功 的喜悦或者分析实验失败的原因、探讨解决问题的 参考文献： 方法。在实验过程中培养他们团体协作、合理分工 [1]孙庆伟，樊小力，邬力祥．生理学课外读本[M]．南昌：江西科 学技术出版社，1994． 的工作能力，这也是调动学生学习积极性的一种途 [2】张敏．生理学教学中激发学生学习动机提高学习兴趣探讨 径。采用这样的方法不仅可以帮助同学们巩固和加 [J]．山西医科大学学报：基础医学教育版，2006，8(3)：256— 深对基础理论知识的理解和掌握，还有利于培养学 257． 生们的实际动手能力和科研思维能力。 [3】金峰．激发学习兴趣，提高教学质量[J】．中国临床医药研究杂 志，2008，(202)：63． 5通过多种方式活跃教学氛围 作者简介： 李嘉，女，1979—08生，博士，讲师， [收稿日期：2009一ll—09] 为了提高学生们的学习兴趣和积极性，活跃教 案例教学法在医学生物化学教学中的应用+ 张俊河， 董卫华， 王 芳， 王天云△ (新乡医学院生物化学与分子生物学教研室，新乡453003；△通讯作者) 摘要：生物化学作为医学院校中的一门主干课程，由于其概念抽象、内容枯燥、学生难于掌握。将案例教学法应用到课堂教