《第一交响乐第三乐章》教案.docVIP

《第一交响曲第三乐章》 教学内容： 1、感受与鉴赏：马勒《第一交响曲第三乐章》。 2、拓展与延伸：马勒生平及其相关作品。 教学目标： 1、了解马勒生平。 2、欣赏马勒《第一交响曲第三乐章》，理解第三乐章中两个主题在旋律、节奏、力度上的主要区别。 3、能够唱、奏出两个主题部分旋律，并且培养学生独立理解音乐作品的能力。 教学重难点： 1、能够简单的区别主题之间的不同。 2、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 三、新课教学 1、作者简介。 马勒，奥地利作曲家、指挥家，浪漫主义晚期代表作曲家之一。早年深受布鲁克纳的影响，在后来的创作时期主要受到舒伯特、舒曼和瓦格纳的影响。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、莫扎特、威伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲家，他的音乐创作多采用动机发展手法，承袭了瓦格纳的传统，其创作主要集中在两个领域：艺术歌曲和交响曲。他的音乐是通向20世纪无调性音乐的桥梁，在音乐风格上是浪漫主义的延续，在表现手法上则不时地先现勋伯格作品的无调性因素，他善于把哲理与通俗、个性与民族性、浪漫与现代的音乐糅合在一起。指示为“强有力的运动”，A大调，布鲁克纳式的激动的谐谑曲，音乐简练而单纯。乐曲的主题生动地描绘出一幅生活风俗性画面，它的音调和节奏如连德勒舞曲，十分富有维也纳圆舞曲的特点。大提琴与低音提琴先强有力地奏出一个由全