【教学设计】《新材料及其应用》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《新材料及其应用》 教材分析 教材分析 本课时学习的内容包括纳米材料、绿色能源和记忆合金三部分，教学要求低，属于了解性知识，教材编排的目的是为了开阔学生科技视野。 教学目标 教学目标 【知识与技能目标】 1.知道“纳米”这个长度单位，初步了解纳米材料。初步认识纳米材料的高科技应用； 2.常识性了解 “绿色”能源； 3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用。 【过程与方法目标】 1.通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学生的积极主动性； 2.通过研究小组交流调查、研究结果，了解新材料的广泛应用和未来发展前景； 3.通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。 【情感态度价值观目标】 培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。在合作中培养协作精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 纳米材料、“绿色能源”、记忆合金的讲解。 【教学难点】 对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导。 课前准备 课前准备 多媒体课件等。 教学过程 教学过程 一、新课引入 新闻报道： 世界科学报道()讯：使用OLED材料做的衣服可以通过无线网络的传输随意改变颜色，这在时装界或许有广阔前景。 这个被称作“Urbanhermes”的小东西，是媒体实验室最近研发出的可随穿着者的情绪而改变款式、颜色并能无限共享的时装配件，我们可以称它为“情绪外衣”。这不是一件真正的衣服，而是一个小配件。它造型小巧，可以随意放在衣服或者背包里面。 假设Lucy在街上遇到了Ben，Lucy携带的配置了Urbanhermes的背包上带有她从最喜爱的设计师那里获得的图片。背包自动感受到了Ben书包上显示的图片，并且询问Lucy是否显示Ben的图片。Lucy接受了Ben的图片，并且可以和Ben交谈。 这就意味着，我们不用再去羡慕别人的衣服。自己的背包或者服饰可以自动感受到其他穿着者的时尚图案，衣服上安装的用户许可装置会询问用户是否接收、传输讯息，说不定Urbanhermes还能偶尔客串“红娘”的角色，当然前提是对方也必须穿戴配有Urbanhermes的服饰或者背包。 可见，新材料的研制和应用，给人们的生活带来了无限的惊喜。 21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用。新材料的研究，是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。这节课，我们就了解一些新材料以及人类对它们的应用。 二、新课讲授 1.纳米材料 （1）什么是纳米材料？ 纳米（nm)是长度单位，1纳米是10-9米（十亿分之一米），对宏观物质来说，纳米是一个很小的单位，比如，人的头发丝的直径一般为7000—8000nm，人体红细胞的直径一般为3000—5000nm，一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小，金属的晶粒尺寸一般在微米量级；对于微观物质如原子、分子等以前用埃来表示，1埃相当于1个氢原子的直径，1纳米是10埃。 一般认为纳米材料应该包括两个基本条件：一是材料的特征尺寸在1—100nm之间，二是材料此时具有区别常规尺寸材料的一些特殊物理化学特性。 纳米技术是20世纪90年代出现的一门新兴技术。它是在0.10至100纳米(即十亿分之一米)尺度的空间内，研究电子、原子和分子运动规律和特性的崭新技术。 一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神奇的效果。 （2）纳米材料的应用 ①会自洁的纳米领带 高科技-纳米织物整理技术（环保 无毒）领带具有：防水防污 、除菌防霉、防辐射防静电等效果，可保持领带永洁常新。 ②纳米能量口罩 具有杀菌、除臭、高度阻隔飞沫、透气、抗紫外线、消炎消肿、活血镇痛等功效 。 ③纳米陶瓷杯 用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的可韧性。纳米陶瓷杯还具有保健作用。 2.“绿色能源” 能源危机让人类一直在寻找各种高效和“绿色”的能源。新材料在这方面扮演了重要的角色。 比如传统的电池污染环境，还不能重复使用。用锂作电极制造出的锂离子电池，体积小、质量轻、能够多次充电，对环境污染小。已经被广泛地用于移动通信、小型摄像机等设备上。 人造地球卫星上天，卫星和宇宙飞船上的电子仪器和设备，需要足够的持续不断的电能，而且要求重量轻，寿命长，使用方便，能承受各种冲击、振动的影响。利用多晶硅和非晶硅材料做成的太阳能电池完全满足这些要求 。 当前，太阳能电池的开发应用已逐步走向商业化、产业化；小功率小面积的太阳能电池在一些国家已大批量生产，并得到广泛应用；同时人们正在开发光电转换率高、成本低的太阳能电池；可以预见，太阳能电池很有可能成为替代煤和石油的重要能源之一，在人们的生产、生活中占有越来越重要的位置。 3.记忆