数控设备应用和维护专业双主体实验实训基地建设.docxVIP

数控设备应用和维护专业双主体实验实训基地建设 【摘要】本文论述了数控设备应用与维护专业建设， 为了更好实现人才培养目标，进行“双主体”实验实训基地 建设的具体方案。 【关键词】双主体；厂中校；校中厂；实训基地 数控设备在工业现场应用多年，数控设备应用与维护人 才逐步成为紧缺人才，数控设备应用与维护专业已经成为各 高职院校重点建设专业。2011年我院批准为国家骨干高职院 校建设单位，数控设备应用与维护专业建设是项目之一。 项目建设总目标是针对天津及滨海新区对数控设备应 用与维护专业领域人才需求，在与大连机床集团开展全方 位、深层次的合作下，深化双主体工学交替”的校企共同 育人的人才培养模式和“企业主导，课证融通”的专业课程 体系；建设集教学实训、企业培训、产品展示、技术服务为 一体的厂中校，校中厂的校内外实训基地；通过实施教师企 业实践、校企互聘，打造专兼结合的市级水平专业教学团队; 依据机床行业标准和规范对人才培养过程、教学质量进行监 控和考核，确保人才培养质量。培养“能够做、踏实做、做 得好”高端技能型专门人才。通过三年建设，与机床企业 “共同投入，共同建设，共同管理，共同发展”，探索构建 校企‘双主体”育人的运行机制，将数控设备应用与维护专 业建成在全国同类专业中起骨干、带动作用的国内一流专 业。 建设方案中实训基地建设是重点之一，目前本专业拥有 生产性的校内实训基地，本专业校内实训基地承担数控设备 维修实训。现有高速高精密加工中心1台、数控车床9台、 四轴加工中心1台、数控维修实验台6台。其中用专利项目 产品充实实验室，为数控设备应用与维护专业发展起着重要 作用。 学院拥有生产经营、实训教学、技术培训为一体的天津 轻模工贸有限公司，该公司不仅承担着本专业的数控加工实 训、数控机床故障诊断与维修实训、数控机床拆装、毕业实 践等教学环节，同时进行数控机床操作工、特种加工、数控 机床调整工的技能鉴定工作，还可面向企业进行在职员工的 培训，承揽对外加工的生产任务，并把对外加工与学生实训 相结合，满足教育教学需要。 本次建设项目要进行“双主体”实验实训基地建设，学 院与大连机床集团有限责任公司合作，在学院内建设“大连 机床集团天津服务示范中心”成为“校中厂”，其功能集 数控机床整机展示、装配、调试、维修、营销、人才培养、 培训、技术攻关、课程开发、教材开发、售后服务于一体。 在大连机床集团有限责任公司的天津厂内，建设“大连 机床天津研发制造基地培训中心”成为‘厂中校”，实施企 业人员培训、学院在校生的培训，使其成为服务于机床研发、 制造、销售、维修人员上岗、继续教育、技能培训的“校企 双主体育人”的示范基地。 1?“校中厂”实训基地建设 学院与大连机床集团合作，在学院内共同建设“大连机 床集团天津服务示范中心”成为“校中厂”，实现工厂融 于学院。包含数控机床产品展示中心、大连机床备品备件中 心、数控机床售后服务中心、校内一体化实训中心、数控系 统应用中心。其中在校内一体化实训中心里，新建1个、完 善3个一体化实训室。校企共同制定并实施“天津服务示范 中心”的校中厂运行管理制度，确定领导小组例会制度、校 企人员互聘与考核管理规定、学生厂校实训管理办法、实训 设备的配备与管理、企业用户培训管理规范、备件管理使用 规定等等。形成专任教师主动为企业服务、兼职教师积极参 与教学与教改，校企深度融合的“校中厂”的高效运行新机 制。 数控机床产品展示中心 本中心为学院与大连机床集团有限责任公司共同建设， 由学院提供场地，展示校企合作育人模式和大连机床的数控 机床整机产品。其主要社会功能是展示“双主体工学交替” 的校企共同育人的人才培养模式；展示大连机床的数控产 品、企业文化；及时展示数控机床新产品、新技术、新工艺 及在工业生产中的发展趋势。本中心同时也是教学的一个主 要环节，承担专业教育、认识实习、学习企业文化等教学任 务。本中心既是展示职业教育改革成果的窗口，也是展示企 业文化和新产品新技术的窗口。 大连机床备品备件中心 本中心是大连机床集团有限责任公司华北地区备品备 件中心，提供华北地区售后服务备件支持。本中心是大连机 床华北区技术服务的不可或缺的环节，是企业运营的重要组 成部分。本中心还是教学中认识数控机床零部件的主要实训 场所，数控机床故障诊断与维修等专业课中认识、测量数控 机床零部件良好性的教学内容在本中心进行。人才培养过程 中对企业文化和企业运行模式的教育部分内容在本中心进 行，对学生了解职业环境，直接就业有着重要意义。 数控机床售后服务中心 本中心是大连机床集团有限责任公司华北地区售后服 务中心，承担华北地区售后服务技术支持，是大连机床在天 津地区重要部门。本专业教师在中心任主要技术职务，承担 安装、调试工作；承担大连机床集团