化学人教版九年级下册工业流程图题专题复习！.docVIP

专题复习课 工业流程图题 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）通过对工艺流程题“知识储备”的总结，进一步认识化学中物质提纯的常见方法，常见物质的性质、变化规律以及其在社会生产和生活中的应用。 （2）通过对工艺流程题的专题分析，进一步学会解答化学工艺流程题的方法和技巧。 2、过程与方法 （1）初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。 （2）提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。 3、情感态度与价值观 （1）通过对工艺流程题的专题分析，激发学生对生活和化学工艺的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣，增强解答工艺流程题的信心。 （2）培养勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学重点和难点：  重点：1、了解工艺流程题的常见框图题型 2、掌握工艺流程题的一般解题方法 难点：找到流程中有关操作的作用以及物质之间的相互转换关系。 三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学过程： （投影）引入新课：自主探究 （投影） 课题：工业流程图题 （讲解） 一、工业流程图题的特点： 工业流程图题的内容往往与实际生产、环境保护紧密联系，把书本知识融合在整个流程当中进行考查，问题的设置从物质中元素化合价的判断、实验的基本操作到金属、酸碱盐综合知识的应用，转化关系复杂，灵活度大，综合性强，实际应用广。在中考中占9分左右。 二、工业流程图题的常见题型： 1、以操作名称为主线的工业流程图题 2、以物质为主线的工业流程图题 三、工业流程图题型的结构 （投影） 1．工业流程图题型的结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品） 2．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 (2)关注方框内所指。 (3)关注流程“三线”和“核心”。 四、探究分析： 1、以操作名称为主线的工业流程图题 例题1：（投影）自来水厂净水过程的主要操作流程如图 絮凝剂 絮凝剂 天然水 沉淀 操作X 吸附 杀菌消毒 管网输送 泥沙 试剂A 消毒剂 用户 + 资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)2·12H2O]，消毒剂有液氯(Cl2） 回答下列问题：（l）操作X 的名称是________________，试剂A 的名称是______________。 液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷( CHCl3）．三氯甲烷属于____________（填“有机物”或“无机物”) （2）高铁酸钾（K2FeO4 ）能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是__________。 （3）硫酸铝也能做絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式 __________________________________________________________________。 （4）自来水厂的净水过程______（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是_______________________________________。 练习1：（投影）学生练习并回答，教师评价小结。 2、以物质为主线的工来流程图题 （1）从一种物质生成另一种物质 例2、（投影）教师讲解，学生分析。 练习2：（投影）学生练习并回答，教师评价小结。 （2）从混合物中分离、提纯某物质 例3（投影）教师讲解，学生分析 某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程。 根据流程图回答： (1)操作Ⅰ的名称是______，加入的试剂 A 是__________________，沉淀是 。 (2)写出 NaOH 与杂质反应的化学方程式：_____________________________________； (3)加入试剂 B 的目的是___________________________； (4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是：_______________________________。 练习3：（投影）学生练习并回答，教师评价小结。 （3）工业废弃物的回收再利用 例4（投影）教师讲解，学生分析 某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质．若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费．该校化学兴趣小组同学设计了如下图处理方案，请回答有关问题． （1）写出两步操作的名称：操作是 ，操作2是 。 （2）金属X是 ?，其加入废液后发生反应的化