基于微课应用的高中地理教育教学实践研究-学科教学专业论文.docxVIP

上可以运用其进行新授课、复习课以及习题课等多种课堂形式的授课，在假期可以 上可以运用其进行新授课、复习课以及习题课等多种课堂形式的授课，在假期可以 运用其进行在线教学或辅导，学校还可以运用其进行校内教研和校际教研。 第四部分从地理教育和地理教学两个角度重点探讨了高中地理微课的有效性。首 先，从地理教育的角度来说。“互联网+高中地理微课”在一定意义上促进了人人平等 的享受公共教育资源，推动了教育公平；易于帮助高中生实现“地理学科核心素养”等 高阶思维能力和默会知识的培养和学习；为高中地理教师的专业化发展提供了一条新途 径。其次，从地理教学的角度来说。把微课引入高中地理课堂教学，可以优化教学内容， 提高课堂效率；高中地理微课的课下应用可以帮助学生调整其地理学习的时间分配，以 更加灵活的“翻转课堂”模式帮助高中生进行地理知识自主学习；可以激发学生求知潜 能、提高其地理学习成绩。 第五部分对全文进行总结，并且指出高中地理微课的局限性，本研究存在的不足以 及对未来研究的展望。 应用微课进行学科教育教学是基础教育的一次极具突破性的尝试，也是信息技术和 “互联网+”理念走进基础教育课堂的一次大胆探索。对微课应用于高中地理教育教学 进行研究，可为高中地理微课运用搭建平台，既有助于高中地理学科的建设与发展，又 有助于培育学生、培训师资。虽然高中地理微课在研究和应用等方面还存在一定的问题 和缺陷，但是随着微课的日趋成熟，其在未来地理教学和基础教育中的前景和空间会更 加广阔，对地理教育教学乃至整个基础教育的全面深化改革有一定的借鉴意义，对落实 立德树人根本任务的贡献将会更加突出。 关键词：微课高中地理教育教学实践研究 III 万方数据 AbstractGeography Abstract Geography micro lesson in hi【gh school contains miniature geography teaching videos and related teaching resources．It came into being based on modem science and technology applied to senior high school geography education，such as information technology,Internet technology．High school geography micro lesson makes use of Audio-visual effect，combines with pictures and text and other teaching elements，breaking the limits of macroscopic and microscopic，space and time limit，SO as to create a lively learning atmosphere and arouse high school students’learning interest；Improving the transmission of geographical information helps students with specific perception and rational cognition of geographical object space distribution，the change process and its contact with geographical things．It Can also enrich and deepen the content of geography teaching．Therefore，high school geography micro lesson is both comprehensive and systematic，short and exquisite，dynamic and flexible and has a strong characteristic of time．It is welcomed by the majority of students and geography teachers in high sch001．However，due to time limited，complex design，relatively complicated production process，domestic and foreign related research is still lacking on how to