化学人教版九年级下册课后反思_季全军_初中化学_课题2化学肥料.docVIP

课题2　化学肥料 课后反思 作为农村中学，这里的孩子应该对化学肥料有着更加深切的认识，但随着农村土地流转和机械化作业步伐的加快，学生接触到的化学肥料也已经相当有限了。然而对于本课题的学习，学生确有了非常多的知识储备，主要表现在： 1．在知识储备上，学生已经学完初中化学中无机化合物的知识，特别是元素、化合物、物质结构、盐、复分解反应等知识，为掌握本课题奠定基础。 2．在科学探究上，学生已经经过一系列科学探究的训练，学习了基本的实验技能，对科学探究有了一定的理解，具有了一定的科学探究的能力。 3．在学科渗透上，生物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解，对化学肥料、农药知识也有所渗透。 4．在生活体念上，学生来源于农村，对植物生长与肥料（或化学肥料）、农药的密切关系已经有了很多的直观感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。 因此可以说，我们的学生已经具备了与本课题相关知识、技能、情感，但缺乏对 “化学肥料、农药”以及“化学对农业、环境的影响” 科学、系统的认知。通过这节课题的学习，学生应该能较轻松的把两者相结合，既能正确的解释生产生活中的一些操作，也能运用化学知识指导或改进生产生活。 以前比较害怕上化学肥料这个课题，因为自己本身不太了解，往往照本宣科；学生对化肥也缺乏相关的感性经验，走马观花式地介绍，学生的印象仍然不深。??? 今年偶发灵感，从学生比较关切的新闻事件入手，于是从学生背