化学人教版九年级下册粗盐中难溶性杂质的去处.docVIP

实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除 一、教学目标： 1. 知识与技能目标 （1）通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 （2）通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。 2. 过程与方法目标 （1）通过思考与交流、实验设计、实验探究，学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题。 （2）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 3. 情感态度与价值观目标 通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快乐，从而乐意学习化学。 二、教学重点、难点： 重点：过滤与蒸发的实验操作技能。 难点：实验方案的设计，实验细节（注意事项）。 三、教学准备： 药品：粗盐，水 器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管， 滤纸，火柴、剪刀 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入，明确实验目的 播放海水晒的视频，提问通过海水晒盐所得粗盐有哪些杂质？ （进一步提问）怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？ 回顾所学知识并交流讨论，得到粗盐中杂质种类：可溶性杂质（MgCl2、CaCl2）、不溶性杂质（泥沙）。 思考、讨论 建构主义理论认为教师在教学中要为学生提供支架，从而形成知识体系。所以，我通过视频引入，让学生明确本