新教科版三年科学下册第二单元导学案.docxVIP

课题 1、蚕卵里孵出的新生命 预设 课时 本课题第 课时 学习目标 科学概念1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从 蚕卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2、观察、 描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程屮的变化。3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用 测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、培养对动物的爱心及责任心，细心 地照管小蚕。3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 学习重难点 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 教学具准备 蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 导学环节 导学过程 预习导学 导入新课 同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化 的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化 和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它 们的寿命吗？ 先 学 ? 后 教 学习新课 1、观察蚕卵 （1） 让我们来饲养蚕，观察蚕 A、 学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看 上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄 色的，经1一2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不 再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑 色的。） B、 让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2） 仔细观察，还有什么发现？ 先 学 ? 后 教 （比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵， 那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵 岀小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1） 小蚕什么时候从卵里岀来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后 会干什么？（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。） （2） 小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢？（学生分组讨论） （3） 为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的岀生做准备。 具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如 果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水 二是课外观察蚕卵的变化；（指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具 体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录 小蚕孵出的H期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学 生明白蚕的孵化述需要另一个环境条件，即需要一定的温度。 三是指导学习观察和记录的方法。 指导学生阅读养蚕窍门 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要 满足它的生活条件，它才会生长得好。 达标检测 完成活动手册内容 课后反思 课题 2、蚕的生长变化 预设 课时 本课题第 课时 学习目标 科学概念1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程屮的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长 情况和环境条件密切相关。 过程与方法1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕 身体的变化。3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4、在观察屮发现问题后， 再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。 情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。 学习重难点 怎样区别即将吐幺幺的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐幺幺 结茧等。 教学具准备 放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。 导学环节 导学过程 预习导学 导入新课 同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变 化。 先 学 ? 后 教 学习新课 1、 交流蚕的生长变化 学生交流汇报前一段吋期养蚕活动的发现和体会。（交流吋，让学生出示自己的 记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况 等方面进行汇报和交流。） 关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能 帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。） 2、 观察蚕的外形和行为 （1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。 行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。 先 学 ? 后 教 （2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 3、蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学 的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕