《说“勤”》教学设计.docVIP

《说“勤”》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标 （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情地朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2、能力目标 （1）学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。 3、德育目标 （1）教育学生学词语时应该学得灵活，不要死记硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。 （3）通过学习课文，培养学生尊老爱幼，孝顺长辈的美德。 二、教学重难点： 1、重点 （1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2、难点 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 三、教学方法： （1）精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。