八年级物理-杠杆的平衡条件(1)-20页.pptxVIP

“科学探究:杠杆的平衡条件” 教案设计 教 学 目 标 知识与技能 知道什么是杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。方法与过程 经历“探究杠杆平衡条件”的过程；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学习分类的方法。 情感态度价值观 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在我国古代的应用。 教学难点 设计探究杠杆平衡的方案 力臂的确定教学重点 探究杠杆平衡条件教学方法 实验探究法教 学 过 程 设 计 l? 引入新课通过浮力的学习，同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家，他在物理学方面的贡献主要有两项：浮力问题与杠杆平衡问题。阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”置疑：阿基米德说这句话的根据是什么？你认为这可能吗？?新授（板书）第一节 科学探究:杠杆的平衡条件杠杆是一种古老而简单的机械，许许多多机械的应用改变和丰富了我们的生活。今天我们就从生活中的杠杆说起，了解机械与人的关系。（板书）1、认识杠杆让学生展示自带的杠杆并说出其应用及特征。 讨论、归纳各种杠杆的共同特征：（板书）在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。 置疑：古猿要把大石块移动，用木棍捅石块捅不动，谁能想法帮帮它？ 置疑： 古猿用的木棍是杠杆吗？ 置疑：一根木棍不是杠杆，为什么用来撬开茶叶听盖时就是杠杆了？铁锤是不是