化学人教版九年级下册探究“二氧化碳能否与氢氧化钠溶液反应”导学案.docVIP

探究“二氧化碳能否与氢氧化钠溶液反应”导学案 【学习目标】 1.巩固二氧化碳的性质、碱的性质及酸的性质； 2.认识二氧化碳与氢氧化钠溶液确实能发生化学反应； 3.了解科学探究的基本思路和方法；了解“证明某反应是否能发生”的一般思路和方法； 4.学习猜想与假设、观察与收集、分析与推理、交流与合作、总结与评估等科学方法； 5.养成热爱科学、善于合作、敢于创新、勇于探索、追求真理、实事求是、善于反思、敢于质疑的科学精神和态度。 【重点】设计实验，用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应； “证明某反应是否能发生”的一般思路和方法； 【探究过程】 环节一 创设情境，提出问题 CO2与Ca(OH)2反应有沉淀产生，而与NaOH反应无现象，那么CO2与NaOH溶液是否确实能发生反应呢？ 环节二 分析推理，做出猜想 猜想：① ；② 。 环节三 设计探究方案 实验目的： 提供仪器：铁架台、烧杯、试管、圆底烧瓶、集气瓶、分液漏斗、U形管、矿泉水瓶、锥形瓶、量筒、导管、玻璃管、乳胶管、胶头滴管、注射器、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、气球、密封胶带、止水夹等 提供药品：二氧化碳、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞溶液、蒸馏水等 【设问】我们可以从哪些方面进行考虑来设计实验？ 【师生探讨、交流】一是可以 ，二是可以利用反应前后物质状态的变化引起密闭装置内气压变化，证明CO2确实参加了反应。 【学生活动】学生以小组为单位，讨论并设计实验方案，画出实验装置图。 具体方案 装置图 环节四 分享探究方案，进行实验探究，得出结论 【学生活动】分享实验方案，并按设计的实验方案就行实验探究 实验现象： ； 实验结论： ； 【师生活动】评析以下各方案是否合理 环节五 拓展探究 【师生活动】教师演示喷泉实验，学生观察 在干燥的圆底烧瓶里充满CO2，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入NaOH溶液）的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛水的烧杯里（水里事先加入少量的酚酞试液），把实验装置装好后，打开橡皮管的夹子，挤压滴管的胶头，使少量的NaOH溶液进入烧瓶，观察现象。 【现象】 ； 【结论】 ； 环节六 归纳概括，总结提升 探究结论：CO2确实 和NaOH反应 （填写化学方程式） 证明无明显现象的反应确实能发生的一般思路 1.检验产物 2.证明某一反应物确实参加了反应