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四年级语文下册第一单元自主预习单 班级 姓名 项目 预 习 内 容 预习方法 小组评价 朗读关 读本单元四篇课文：《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。 要求：读正确 方法：先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。 识字关 第1课：洞庭 江南 敬亭山 1.标段号 2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。] 3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。 4.同桌互读，纠错。 第2课 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 翡翠 凉爽 高耸 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 微风兀立 连绵不断 突兀森郁 第3课：浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 第4课：凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 内容关 1．《古诗词三首》主要描写江南的（ ）（ ）（ ），让我们感受了南方自然风光之美。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”中“白银盘”指的是（ ），“青螺”指的是（ ）。 2.《桂林山水》通过对桂林的水的（ ）、（ ）、（ ）的特点和桂林的山的（ ）（ ）（ ）的特点的描写，表达了作者（ ）之情。 3．《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙洞时的路上见闻、（ ）、（ ）、（ ）的所见所闻所感及乘船出洞的情况。 4. 《七月的天山》作者通过写骑马上天山所看到的（ ）、（ ）、（ ）奇异美景，抒发了作者对天山美景的（ ）之情。 根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。 问题关 把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。 四年级语文下册第二单元自主预习单 班级 姓名 项目 预 习 内 容 预习方法 小组评价 朗读关 读本单元四篇课文：《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》。 要求：读正确 方法：先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。 识字关 第5课：拮据 奔驰 梦寐以求 馈赠 迷惑不解 维持 财富 闷闷不乐 教诲 面黄肌瘦 1.标段号 2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。] 3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。 4.同桌互读，纠错。 第6课：走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假 第7课：疲惫不堪 沃尔逊 捶背 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 许配 面呈菜色 狼吞虎咽 骨瘦如柴 第8课：扎针 将心比心 输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕 宽容 内容关 1.《中彩那天》这个故事发生在（ ），那时我们一家生活很（ ）。父亲梦寐以求的的是能有一（ ），他中奖得了一辆汽车，却把车（ ）。母亲的话让我记忆深刻：一个人只要活得（ ）、（ ），就等于有了一大笔（ ）。 2. 《万年牢》父亲教导我做（ ），就是要做个（ ）的人，（ ）的人。无论做什么事都要讲究（ ），讲究（ ）。 3. 《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是（ ），因为他有（ ）。 4.《将心比心》：是啊，如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一些（ ）和（ ）。 根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。 问题关 把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。 四年级下册第三单元自主预习单 班级 姓名 项目 预 习 内 容 预习方法 小组评价 识字关 第9课：旅游 幼龟 海滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无