机电一体化专业的毕业设计.docx

　机电一体化专业的毕业设计 　　一.目的 　　1、培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力； 　　2、培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤； 　　3、达到对学生进行基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、 标准、图册和规范等）的能力。 　　二、要求 要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问 题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做 到： （1）随时复习教科书、听课笔记及习题。 　　（2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。 　　（3）认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量。 　　（4）按预定计划循序完成任务。 　　三、设计题目 按如下传动简图，设计一带式输送机传动装置。 　　四、工作条件 连续单向运转，载荷有轻微冲击，空载启动。小批量生产，两班制工作，使用 8 年（每 年工作日为 300 天，每班 8 小时） ，运输带速度允许误差为 ± 5% 　　五、设计原始数据 同学们按学号的单、双分别选择第 1、2 组的数据进行计算。 组 别 1 2 运输带工作拉力 F N） 运输带速度 v（m/s） 传动滚筒直径 D mm） （ m/s） （mm） 7000 2800 2．00 1．65 400 300 　　六、课程设计任务 ，要有详细的设计步骤及演 　　（一）完成设计计算说明书一份（要求 6000 至 8000 字） 算过程。计算内容为： 1、 电动机的选择及传动比的计算； 2、 普通 v 型带的传动设计计算； 3、 齿轮传动的设计计算； 4、 轴的设计（低速轴） ； 5、 滚动轴承的选择及验算（低速轴） ； 6、 联轴器的选择； 7、 润滑及密封方式的选择； 　　（二） 绘制减速器的装配图和零件的工作图 　　（1）绘制零件图（图幅 A3） ① 大齿轮的零件图； ： 　　（2）减速器的装配图（图幅 A1） ，高速轴画成齿轮轴。 ② 低速轴的零件图。 注：零件图包括： 零件图包括： (1) 尺寸的标注；(2) 公差配合； 　　(3) 形位公差； 　　(4) 技术要求 装配图包括： 装配图包括： （1）尺寸标注（2）技术特性（3）零件编号(4) 编写零件明细表、标题栏。 　　（2）设计方案合理，指导思想明确，考虑问题全面，论证充分，计算数据准确。 （3）毕业论文、说明书质量高。文理通顺、层次分明、逻辑性强、书写工整、整洁。 图纸符合国家标准、图面布局合理、干净。 （4）实验技能好，动手能力强，记录数据准确可靠。如要求提供实物的课题须提供 实物。引用社会调查资料、文史资料真实可靠、有典型意义。 （5）在毕业设计过程中，积极认真，在教师指导下，独立完成毕业设计任务。 2．良好 ． （1）能较全面完成毕业设计任务，能灵活、正确、综合运用本专业基础理论及专业 技术理论分析和解决问题。 （2）设计方案合理，指导思想明确，考虑问题全面，论证充分，计算数据准确。 （3）毕业论文、说明书质量较高。文理通顺、层次分明、逻辑性强、书写工整、整 洁。图纸符合国家标准、图面布局合理、干净。 （4）实验技能好，动手能力较强，记录数据准确可靠。引用社会调查资料、文史资 料真实可靠、有典型意义。 （5）在毕业设计过程中，积极努力，在教师指导下，独立完成毕业设计任务。 3．中等． （1）能完成毕业设计任务，能运用本专业的技术理论知识分析和解决问题； （2）设计方案合理，指导思想较明确，考虑问题较全面，论证较充分。计算数据基 本正确。 （3）毕业论文、说明书质量尚好，书写工整，图纸符合国家标准、布局基本合理。 （4）有一定的实验技能和动手能力，数据基本正确。引用社会调查资料、文史资料 真实可靠。 （5）在毕业设计过程中，在教师的指导下，基本能独立完成毕业设计任务。 4．及格 ． （1）能基本完成毕业设计任务，有一定的应用本专业技术理论知识解决问题的能力。 （2）设计方案基本合理，考虑问题基本正确，论证尚充分。计算数据基本正确。 （3）毕业论文、说明书无原则错误，文理较通顺，图纸基本符合国家标准。 （4）有一定的实验技能和动手能力，引用社会调查资料、文史资料无原则错误。 （5）在教师指导下，能基本完成毕业设计任务。 5．不及格 ． （1）抄袭或编造数据、信息。 （2）试验、设计、立论或计算方法有严重错误。 （3）论文、说明书、图纸不完整，有原则错误。 （4）最基本的专业理论知识不能掌握，达不到毕业设计（论文）教学大纲有关要求。 目录 传动装置的总体设计…………………………………………… 　　一、传动装置的总体设计…………………………………………… 　　传动方案分析…………………………………………… …………………………………………