2013-2014高中地理鲁教版必修二-1.1-人口增长与人口问题-教学课件(1).ppt

建国初期，中国人口约为4亿，2010年已到达13.4亿；1966年，印度约有5亿人口，而如今已是12亿。根据美国全球健康政策协会测算的数据，2010年底世界人口约为69亿，其中0～14岁儿童人口占世界总人口27%，约为18.63亿。中国0～14岁人口占总人口比例是16.60%，印度是32%，按照国际人 口学界和印度自身的估计，2030年，印度人口将超过中国。印度人口将在2050年前后达到峰值18～20亿。估计到时，印度人口可能将近是中国的两倍。 尝试探究：印度、中国等发展中国家人口基数大、人口增 长快，这些国家应采取什么措施控制本国的人口增长？ 提示：计划生育。 一、世界人口增长的历史轨迹 1．人类社会初期 (1)特点：人口增长十分 。 (2)原因： 水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差。 2．工业革命后 (1)特点：人口死亡率 ，平均寿命 ，人口增长 。 (2)原因： 和劳动力的需求量增加，生活条件改善和 技术进步。 3．第二次世界大战后 (1)特点：世界人口特别是 国家人口迅速增长。 (2)原因： 使生活水平进一步提高， 条件大大改善；国际大环境相对 等。 二、人口增长模式转变 1．概念：又称 ，反映不同国家和地区的人口出生率、死亡率和 随社会经济条件变化而变化的规律。 2．模式转变的四个阶段(如图及下表) 3．发达国家 (1)问题：人口增长缓慢和 。 (2)影响：①劳动力短缺，社会赡养费用上升，政府财政压力增大；②改变社会的储蓄和投资行为，影响经济增长； ③ 负担过重。 (3)措施： 和推迟退休等政策，接纳海外移民和外籍劳工。 1．教材P2“图1－1－2世界人口增长曲线” 提示：该图显示了世界人口增长过程，图中的人口数量曲线呈“J”型，即人口增长呈加速状态，人口增长随时间的推移，速度越来越快。 2．教材P4“图1－1－4人口增长模式示意” 提示：从该图可以看出：(1)人口增长分为四个阶段，阶段不同特点不同。(2)人口增长阶段的转变是从死亡率下降开始的。死亡率的下降打破了“高位静止”的均衡，使人口增长速度加快；出生率的下降则使这种迅速增加的势头得以遏制，最后实现死亡率和出生率在“低位”的均衡，人口出现零增长。 (3)第一、第四阶段，死亡率、出生率和总人口数变化小，前者是两高一低，后者是三低，第一阶段结束于死亡率的下降，第四阶段始于低出生率的开始。(4)第二阶段与第三阶段的转化始于出生率的下降，第二阶段与第三阶段是总人口变化最大的阶段。 3．教材P4“图1－1－5人口年龄结构示意” 提示：该图中，横坐标表示各年龄组的人口在总人口中所占的百分比，中间的纵坐标表示人口年龄的分组，左边表示男性人口，右边表示女性人口，其形状如同“金字塔”。在人口年龄结构金字塔示意图上，我们可以一目了然地看出人口年龄结构和人口性别结构的特征。进而推算不同人口年龄结构图的人口增长状况及人口问题。国际通用的人口年龄结构如下图所示： 人口年龄结构与人口增长模式之间的关系是：人口增长模式中原始型、传统型多是年轻型，过渡型多是成年型，现代型多是老年型。 4．教材P6“图1－1－6世界各国和地区人口自然增长率(2001年)” 提示：该图用不同的颜色表示不同的人口自然增长率，反映了世界各国和地区的人口自然增长状况。从图中可以得知，人口增长最快的地区是非洲、拉丁美洲、西亚、东南亚地区；人口零增长地区是东欧(波兰除外)、德国、瑞典、俄罗斯等国家和地区；中国和发达国家一样属于低增长国家。 国家统计局2011年4月28日发布第六次全国人口普查主要数据公报，公报数据显示，全国总人口为1 339 724 852人。与2000年第五次全国人口普查相比,十年增加7 390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点。数据表明，十年来我国人口增长处于低生育水平阶段。 根据以上材料，分析探究： 1．材料中表明，我国人口增长已经处于低生育水平，基本接近“低—低—低”模式。对人口模式应如何进行判断呢？