浅谈信息技术支持下化学教育类探究生创新思维的培养.docVIP

浅谈信息技术支持下化学教育类研究生创新思维的培养 摘 要 本文基于现有的信息技术成果，浅谈以信息技术为脚手架，化学教育类研究生创新思维（包括发散思维、辨证思维、横纵思维、形象思维、直观思维以及逻辑思维）的培养，并揭示信息技术在培养创新思维中所起到的作用。 关键词 信息技术 化学教育 教师教育 创新思维 在当今的信息化时代，随着教育信息技术的飞速发展，信息技术与课程的整合成为了教育发展的必然趋势。信息化创新教学能力将是教育类研究生必备的基本教学技能。如何在信息环境下培养化学教育类研究生（包括化学课程与教学论研究生以及教育硕士）的教学创新能力，已成为当今化学教师教育的一个重大课题。 要培养化学教育类研究生的教学创新能力，就必须使他们具备创新的教学观念，集中表现为创新思维。创新思维，就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。教学的创新思维，具体指的是在教学实践活动中的发散思维、辨证思维、横纵思维、形象思维、直观思维以及逻辑思维。信息技术在培养人才创新思维方面具有独特的优势 REF _Ref242676365 \r \h \* MERGEFORMAT [1] REF _Ref242776370 \r \h \* MERGEFORMAT [2]。化学教育类研究生可以以信息技术为脚手架 REF _Ref242776385 \r \h