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新形势下德育教育实施方案 新形势下德育教育实施方案 为进一步落实《XXX学校关于加强和改进新形势下德育 工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质, 外树形象，以人为本，科学发展”的办学方略，培养造就 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以 法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本 实施方案。 一、现状分析 1、 随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡, 成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基 础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、 不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛， 但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长， 民主意识，平等意识非常强烈，可塑性还很大。因此，行为 习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。 2、 学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题， 主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒 忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理, 这部分学生也需要予以指导、关注。 3、 经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德 师风。但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要 加大，管理责任更需强化。 4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高， 单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问 题。 二、 培养目标 1、 培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习 惯和辨别是非的能力。 2、 教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值 观； 3、 使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者 的观念； 4、培养家长满意、社会有用的人才。 三、 应对策略 转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都 能成功，人人都能成才”的教育理念。 1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。 建立和完善“三全管理”机制。 全员管理。即从校长到教职员工，每个人都是德育工 作者，人人都要研究德育工作。各处室一定要贯彻德育为 首的原则，教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道 的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想 教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重 要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教 案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识, 财务做到公开透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质 量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、主 动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。 全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对 学生进行思想道德教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育 因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥 中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建设不断影 响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。 全程管理。即从学生每天起床到晩休，以至从学生入 校到五年毕业都要有明确具体的要求，学校制定德育工作 活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教育的活动 全都包括进去，便于全程管理的具体实施。 我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人” 的协调发展，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育 人的协调发展。全体教职员工要端正思想，克服那种只管 教书、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在环境育 人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进 行科学规划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人; 学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的 良好局面。 2、实施成功教育模式。成功教育主张： 每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功 的可能。 每一个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进一 步获得成功的动力。 教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮助学生 取得成功。 成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得，德 智体美劳等各个方面的进步都是成功。 对学生而言，学习经常给学生带来的是失败的体验, 学习之外的成功往往是学习获得成功的突破口。 把握好契机，适时地激励学生把各方面的成功体验 迁移到学业中来。 四、加强三支队伍的建设 一是干部队伍的领导作用，二是教师队伍、班主任队伍 的核心骨干作用及示范作用，三是学生党员和学生干部队 伍带头作用；, 1、加强干部队伍建设： 按工作需要明确各领导干部人员的职责； (2 )每学期组织2至3次思想教育活动； 主管部门每学期初按年级特色制订年级德育工作 计划，期末写出工作总结; （4）深入学生、了解学生的思想和行为状况，并做好 详细记录； （5）每年写一篇关于学生教育的文章。 2、强化班主任队伍建设： （1） 总体要求做到： 严”一以严治校，从严治班，严格按规章制度办事。 “细”一细心，耐心，小错误，小问题不能小看，要 了解掌握全体学生的思想动态。 实”一工作要务实，体现在一个“勤”字上，勤跟 早操，勤下班级，勤