28 枣核（教案）语文人教部编版三年级下.docVIP

28*.枣核 课题 枣核 课型 新授课 设计说明 本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。教学时，让学生先读文，再找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重点词句体会人物特点。 学前准备 1.预习课文，认读生字，了解课文的主要内容。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.认识10个生字。 2.有感情地朗读课文，了解枣核的勤快和聪明；能复述故事。 学习重点 了解枣核的勤快和聪明，能复述故事。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、板书课题，谈话揭题。（用时：3分钟） 1.教师板书课题，提问：读了这个课题你想到什么？ 2.揭示课题的含义。 1.师生交流，说说自己由课题想到的。 2.学生根据教师的讲解，理解“枣核”在文中的意思。 二、自读课文，了解内容。（用时：10分钟） 1.教师引导学生自读课文，读准生字，把句子读通顺。 2.师要求：找出文中的过渡句，了解课文主要内容。 1.学生边读边圈出本课的生字。 2.再读课文，找出文中的过渡句。 （枣核不光勤快，也很聪明。） 3.学生交流课文的主要内容。 1.给下列加点字注音。 （ ） （ ） （ ） 枣核 夫妻 扶犁 （ ） （ ） （ ） 折腾 牲口 官府 三、精读课文，体会人物特点。（用时：15分钟） 1.教师引导学生自读课文第1～3自然段，了解枣核的勤快。 2.默读第4～13自然段，了解枣核的聪明。 3.安排学生交流，教师课件出示相关内容。 1.学生相互交流表现枣核勤快的段落。 2.学生默读课文第4～13自然段，抓住枣核的语言、动作，理解枣核智斗县官的经过，体会枣核的聪明。 2.枣核的勤快具体表现在__________________________。 3.最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的什么性格特点？ ___________________________ 四、复述故事。（用时：12分钟） 1.教师引导学生默读课文，了解本课的写作顺序。 2.请学生按顺序复述故事。 1.学生自读课文，列出本文的写作顺序。 （枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官） 2.学生按顺序复述故事。 板书设计 教学反思 本课教学主要抓住了文中的过渡句进行，让学生弄清课文从两个方面介绍了枣核的特点，然后通过读文，学生抓住了重点词句，深入体会到了枣核这个人物的性格特点。其中复述故事的环节不仅调动了学生学习的积极性，也锻炼了学生的口语表达能力，学习效果不错。