武术礼仪与高校思想品德教育研究.docxVIP

毕业论文开题报告 体育教育 武术礼仪与高校思想品德教育研究=i 武术礼仪与高校思想品德教育研究 =i 一、选题的背景与意义： (-)选题背景 胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中，明确提出“育人为本，德育为先，实 施素质教育，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。不难看出，党和 国家领导人高度重视和关注我国现代教育中的育人质量，给教育发展指明了方向，因 为学校教育的每一门学科和教学内容，都有其白身的育人目标和方法，但都应处理好 德智体美四者的关系。武术教学屮的德育目标是非常明确的，在育人方面还具有得 天独厚的自身优势。中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》把礼仪作为道德规范 的组成部分纳人了公民道德建设的纲要之中，把“明理诚信”作为公民的礼仪、礼节、 礼貌活动，对规范人们的言行举止有着重要作用。普通高等师范院校培养体育师范生 的主要任务是培养合格的中、小学体育教师，它的培养质量及师范生综合素质的高低, 直接关系我国基础体育教育事业的成败。要保证体育师范生的培养质量、提高体育师 范生的综合素质，需要社会、学校以及体育师范生本人共同努力。 (-)研究意义 中国有五千年的文明史，其博大精深的传统文化培养了一代又一代中国人的礼仪、 忍耐、谦虚、坚韧不拔、自强不息的精神,这种精神尤其在武术中发挥得淋漓尽致。 近些年来，随着国家对素质教育的全面实施和高校体育教学改革的进一步深化，凸现 出武术教学的一股新热潮。然而在高校实际的武术教学中，却没有一套完整的武术礼 仪教育内容体系，学生学习武术只是把它作为一门技术来对待，而忽视了其文化内涵 的传承。武术有着悠久的历史传统，它深深扎根于民族传统文化的土壤里，滋补了我 国优秀传统文化的养分。因此，以“仁爱〃精神为指导。武术礼仪是习武者应共同遵守 的最基本的道德行为规范，是习武Z人文明礼貌的一种体现。 普通高等师范院校培养体育师范生的主要任务是培养合格的中、小学体育教师, 它的培养质量及师范生综合素质的高低，直接关系我国基础体育教育事业的成败。要 保证体育师范生的培养质量、提高体育师范生的综合素质，需要社会、学校以及体育 师范生本人共同努力，遵循人才成长规律，采取各种有效措施，精心培养、科学管理，正 确引导、激励体育师范生沿着正确的方向前进。作为未來耕耘在体育教育战线上的在 校师范生，在接受高等教育过程中加强武术礼仪教育，对于他们的外在形象和言行举 止必然会产生深刻的影响。武术所具有的这种民族风格，德艺兼备，成为启迪人生的 人世Z学，是屮国传统道德文化的缩影，它必将成为当代学校进行思想品德教育的最 佳手段和有效方法。 二、 研究的基本内容与拟解决的主要问题： 引言 武术礼仪 2. 1武术礼仪的内涵 1. 1礼仪 1.2体育礼仪 1.3武术礼仪 2.1.3. 1武术礼仪的形式内容 2. 1.3.2武术礼仪的特征和内涵 3武术礼仪与高校思想品德教育 3.1武术礼仪的教学方法 2武术礼仪在高校思想品徳教育中的作用 3武术礼仪对学生思想品德的影响 4加强高校武术礼仪教育在思想品德教育屮的意义 高校武术礼仪教育的途径与实施 4.1高校武术礼仪教育的途径 2高校武术礼仪教育的实施 结论和建议 三、 研究的思路与方法： （一） 研究思路 通过文献索引，阅读大量文章，熟知武术礼仪的概念和特征，然后结合武术礼仪、武德 和思想品徳的交叉点，利用理论分析、实证分析、比较分析等方法，找出武术礼仪在高校思 想品德教育中的作用与意义，并提出加强高校武术礼仪和思想品德教育的有效途径。 （二） 研究方法： 文献资料法：通过图书馆、网络人量收集、阅读及整理借鉴国内外相关研究成果， 包括报纸、学术期刊和论文。 访谈法：通过対相关的专家、高校武术教师访谈，了解武术礼仪与高校思想品德教育; 了解武术礼仪的教学方面的问题；访谈有关加强高校武术礼仪和思想品徳教育的有效途径 等。 四、 研究的总体安排与进度：设计的进程大致安排如下： (1 ) 2010. 11. 17-2010. 12. 17指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料,完成文献综 述、开题报告，学院组织开题论证。 2010. 12.7-2010. 12. 20根据老师意见修改完善文献综述、开题报告,初步确定研究方 案和论文提纲。 2010. 12.21-2011.3. 10查阅资料，实际调研，完成论文初稿。 2011.3. 11-2011.4. 30补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。 2011.5.1-2011.5.15完成毕业论文的后续工作，做好毕业论文答辩准备工作。 根据学校安排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。 五、 主要参考文献： ［1］ 刘卫军，跆拳道［M］?北京：北京体育大学出版社，2000. ［2］ 高谊，陈立人.跆拳道［M］.北京：北京体育