2015年pep四年级英语下册第四单元第二课时教案表格式.docVIP

课 时 教 案 课题：Unit 4 At the farm 第 2 课时 总序第 2 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：p39 Let’s learn 教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 　　2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 知识与技能：认读单词：tomato、green beans、potato、carrot 过程与方法：情景教学法 情感、态度与价值观：保护植物。 教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教学难点：potato和tomato的复数形式。 教学方法：情景法 合作法 教学准备：1、Let’s learn B部分的课件和录音。 　　2、相关的单词卡片。 HYPERLINK / 新 标 第 一 网 　　3、所学蔬菜的实物。 　　4、Let’s chant的录音。 教学过程 一、复习引题 1、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 二、教学新课 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。http:// www.xkb 1.com 　　2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 　　3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 　　4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。 　　5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 三、巩固练习 1、教师请学生看着书听歌谣。 　　2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。 四、布置作业 1、读课文第39页并背诵 Lets chant。 板书设计 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教学（后记）反思： 批 注 系列资料 HYPERLINK