高考生物备考思路探讨.ppt

通过培养学生解读图表能力的训练，进一步掌握有关主动运输和被动运输的知识。 * 通过果蝇高温下获得残翅性状的实验，培养学生提出假说，得出结论的相关能力。 （2016全国卷Ⅰ·T30） * 4）约会高考 命题人之约---把握命题的内容和形式； 阅卷人之约---力争该得的分一分不丢； 高考状元之约---让高考得分是高三最优。 * a)命题人之约 确定题目测试目标 选择能力知识载体 搜集选择命题材料 设计题目框架 反复推敲磨合 进行测试 构建题目表述格式 修改定稿 确定参考答案 立意 情景 设问 试题的命制程序： 把握命题的内容和形式 * 基于高校选拔人才的需求分类 分数区间 第一组 高水平名牌大学 90-80 第二组 一本普通大学 79-70 第三组 二本A类大学 69-58 第四组 二本B类大学 57-45 基于大数据的2016年乙卷分析 考什么？怎么考？ * 大数据分析报告 教与学建议 1.重视基础知识和核心概念的考查 弄懂弄通基础知识，强调核心概念的理解 2.注重实验操作基本技能及实验与探究能力的考查 有条件的要真的让学生做实验，珍惜宝贵的学生实验机会 3.突出对考生全方位能力的考查 注重阅读理解能力、识图析表能力、逻辑推理能力、综合运用能力的培养和提升