新时期如何做好辅导员工作.docx

新时期如何做好辅导员工作 辅导员是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是 学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁 和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，在 很大程度上取决于辅导员工作是否得力。从自己十多年的教 学实践来看，要做好辅导员工作，确实不易。特别是进入新 世纪以后，随着高校扩招，高中生源相对减少，社会对教育、 教师提出了新的要求，特别是对辅导员的工作提出了更高的 期望。在这种情况下，如何做好辅导员工作，特别是高职院 校辅导员工作就成了老师们比较关心的一个话题。下面就结 合自己的教学实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教。 一、要更新教育观念，师生平等、真诚相待 当今大学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们 不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能 “蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾 听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的 朋友。因此，作为平时与学生接触得最多的辅导员老师，应 放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相 待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切, 以兄长和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识， 在平时的辅导员工作实践中，我始终把自已置身于学生当 中，经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围， 和学生交朋友，经常与学生讨论怎样做才是一名合格的学 生，并时刻提醒他们用中学生日常行为规范来约束自己的言 行；经常用肯定、赞扬、鼓励的方式与学生进行谈话……在 这种宽松和谐的人际交往环境中，才能使学生的个性得到自 由发展，才能使他们主动地去探索去创新。 同时，从培养 每个学生能力出发，把管理学生转变为服务学生，对学生的 发展负责，为每个学生提供展示个人才能、实现自我价值的 空间和舞台。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间 的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼 可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接 近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上 不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅 有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举 止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时 让我感到得心应手，左右逢源，这就是诚心”在发挥作用 的结果。 二、班级是我家，管理靠大家 学生要在班级这个集体里学习、生活、成长。要在学校 的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励 人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬 勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神， 对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共” 的教育。以此来增强辅导员的向心力凝聚力和战斗力，真正 做到心往一处想，劲往一处使。这种精神从何而来？它来 源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是辅导 员做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。辅导员必 须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过 党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座 谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助 他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思 想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表 现。另外辅导员一定要充分相信学生，许多工作放手让学生 去做，学生在做的过程中，不仅学到了知识，培养了毅力， 增长了能力，收获了美好，而且使班级这集体越来越像个大 家庭。每一位同学不论成绩优劣，都是家庭中重要的一份子, 每个人都享受着大家的劳动成果，同时为大家服务着。这样 既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁锁的班级管理中解 放出来。同时，这样做并不是要把所有的事情全部交给学生, 自己做甩手掌柜，我们要信任学生，支持他们的工作，维护 他们工作的威信，并给予具体指导，并对每周的情况进行总 结。 三、提高自身素质“爱”在教育中的体现 ‘没有爱就不会有教育”，对辅导员来说，我们既要有 对辅导员工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。首先 作为辅导员要发自内心的热爱本职工作，作为一个辅导员， 热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想，一个对辅导员 工作不热情的人，得过且过，别人怎样我怎样、上级叫做什 么就做什么的辅导员，只能算得上是一个班级“维持会”的 “会长”，算不上一个称职合格的辅导员。只有对本质工作 的热爱，才能产生激情，有了对辅导员工作的激情。才会产 生怎样搞好这个班级的“创作作品”的欲望。其次，要尊重 学生，关心、爱护学生。尊重学生是教育学生的开始。尊重 学生、关心学生，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他 们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要 求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生 才能够在学生中树立起较高的威信。对学