化学人教版九年级下册课题2 中和反应及其应用.docVIP

大庙中学教学设计 年级：九年级 科目：化学 17年2月10日 章 节 第章 课题2 酸和碱的中和反应 第一课时 中和反应及其应用 课 型 新 张振彬 授课教师 学情分析（应侧重知识与能力的分析）：学生已经认识了知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色 教具准备： 教 学 过 程 二次备课 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 创设问题情境’） 播放新闻录像：2016年7月27日京港澳高速汽车车追尾12吨盐酸泄漏，情况十分危急，有关部门紧急调运熟石灰用来抢险。 【提问】事故处理中，为什么可以用熟石灰抢险？熟石灰究竟起到什么作用？ 观看、思考、猜想 运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学，激发学生学习的兴趣，积极思考’） 多媒体展示： 1、怎样用实验的方法探究： NaOH溶液与HCl发生化学反应 ？ 2、什么是中和反应？其实质是什么？ 3、中和反应在实际中有哪些应用？ 学生阅读学习目标 让学生了解本节课的重点 实验探究一 （3’） 提出问题：稀盐酸与氢氧化钠能反应吗？ 指导学生实验 1.取一支试管，向其中加入适量氢氧化钠溶液。 ?2.用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。 ?3.观察现象并让学生回答问题： 在上面的探究活动中，NaOH溶液和稀盐酸混合无明显现象，它们之间是否发生了反应呢？设计实验来验证？ 小组讨论，设计实验步骤和实验方法 引导学生判断化学变化是否发生，不能只根据没有明显的现象就轻易下结论说反应不进行研究设计实验方案，养成科学探究的良好习惯，’） 设计实验 指导学生实验 1.在烧杯中加入约10ml氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞。 2.用滴管向烧杯中滴加盐酸溶液。 3.观察现象。 引导观看操作视频，联系自己的操作回答问题： 1.酚酞在实验中起什么作用？ 2.什么时候酸和碱恰好完全反应？ 3.该反应的化学方程式怎样表示？ 阐述自己的方案 在老师指导下动手实验，思考，讨论 观看操作视频 针对实验分析，回答问题 学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲 让学生将自己所作实验与视频对照，从操作到观察现象对比其准确性，便于分析 讨论、归纳中和反应的概念和实质 （10’） 一 中和反应 1、【播放动画】 中和反应的本质（微观）动画 分析引导从微观角度揭示中和反应的结论 2.中和反应实质： H++OH- = H2O。 酸解离出来的H+和碱解离出来的OH- 相互结合，产生H2O。 边分析边书写化学方程式 NaOH + HCl == H2O + NaCl 3、【设疑】 其他的酸和碱也能发生反应吗？ 根据反应实质，写出常见酸与碱的反应的化学方程式（看谁写得既规范又准确） 4、根据化学方程式总结反应有什么共同点。 【归纳】氯化钠、硫酸钙等都是由金属离子和酸根离子构成的化合物，称为盐 总结中和反应的定义、实质 5、练一练：习题巩固 观看，并思考中和反应的实质H2SO4+Ca(OH)2 =CaSO4 +2H2O 2HCl + Ca(OH)2 ==CaCl2 +2 H2O H2SO4 +2NaOH =Na2SO4+ 2H2O 总结共同点， 了解盐的概念。 进一步理解中和反应的定义和实质 完成巩固题 培养“用宏观体会微观”“用微观解释宏观”的科学研究方法，引导学生建立正确的化学反应微粒观。 提高运用基本化学用语的能力 增强知识迁移的能力，特殊到一般 学会分析、归纳、分类的方法 让学生进一步理解、学会运用 新 授 联系生活实际，中和反应的应用 （10’） 二、了解中和反应在实际中的应用 【交流讨论】 你能解释用熟石灰为盐酸泄漏抢险的原因吗？ 多媒体图片 【学以致用】 1. 被蚊虫叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。用什么溶液涂抹可以消除肿痛？ 2. 以后做完实验后剩余的酸性或者碱性废液能否直接倒入下水道中？应怎样处理？ 解释课题导入所提问题 了解中和反应在实际中的应用 讨论原理 学生板演化学方程式’） 总结本节课的重点知识，中和反应的定义，本质和应用 回顾、总结 培养整理知识和归纳知识的能力 达标练习（6’） 多媒体显示课堂巩固练习 认真思考、解题 趁热打铁，巩固本节课的内容 教后反思：