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合肥工业大学《大学生就业指导》教案 (供本、专科使用) 大学生职业发展与就业指导教研室 学生就业指导中心统一印发 编写说明： 按照《大学生就业指导》课教学大纲的要求，我们组织人员编写了这份教案，本教案共有16个课内学时，每次课2学时，供本、专科学生使用。 任课教师在教学过程中，可根据《教学大纲》对不同专业、学制授课要求，对本教案进行适当删减。 合肥工业大学学生就业指导中心 二○一○年四月 合肥工业大学《大学生就业指导》教案 第一讲 课程名称 大学生就业指导 课 时 2 教 材 《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社） 授课内容 就业形势与政策 教学目的与要求 分析大学生的就业环境与就业形势，解读大学生就业政策和就业制度；分析学校各专业近年来就业统计数据，介绍社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势；激发大学生的自主就业意识，引导学生树立正确的择业观与就业观。 重点、难点 结合学院、专业特点，引导学生树立正确的择业观与就业观 教学过程设计 1、学校近几年就业整体形势 2、各学院分专业介绍就业形势（授课教师自行准备） 3、国家宏观就业环境 （1）大学生就业的整体环境 （2）大学生就业的新趋势 4、大学生现行就业政策和制度 （1）就业政策法规的种类（国家、地方和学校的就业政策及办法等） （2）就业制度（职业资格证书制度与就业准入制度、劳动合同制度） 辅助教学 资料 1.《大学生就业指导》 陈 曦 赵北平 2.《中国就业战略报告》 曾湘泉 3.国家、安徽省和学校有关就业工作的最新文件和规定 4.《中国大学生就业》杂志 合肥工业大学《大学生就业指导》教案 第二讲 课程名称 大学生就业指导 课 时 2 教 材 《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社） 授课内容 就业程序、形式及就业管理 教学目的与要求 帮助学生了解就业程序和主要就业形式，引导他们确立合理的择业目标，顺利就业 重点、难点 积极引导学生面向基层、国家重点建设单位建功立业。 教学过程设计 1、大学生就业市场的类型（有形市场和无形市场） 2、大学生就业市场的发展趋势 3、大学生就业的有关程序（毕业生就业主管部门的一般工作程序；用人单位的招聘程序；高校毕业生择业基本流程） 4、大学生就业的主要形式 （1）签约就业 （2）招考录用 （3）基层就业（国家或地方项目就业） （4）灵活就业 （5）自主创业 （6）继续深造：读研、出国 5、我校毕业生就业工作时间安排 6、我校就业信息网的使用 辅助教学 资料 1.《大学生就业指导》 陈 曦 赵北平 2.国家、安徽省和学校有关就业工作的最新文件和规定 3.《中国大学生就业》杂志 合肥工业大学《大学生就业指导》教案 第三讲 课程名称 大学生就业指导 课 时 2 教 材 《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社） 授课内容 就业决策及就业心理调试 教学目的与要求 引导学生合理定位，正确决策，做好求职择业的心理调试 重点、难点 如何进行科学的择业决策，心理调适的方法 教学过程设计 1、合理定位是成功求职的基础 （1）传统就业观念中的误区 （2）转变就业观念 2、职业选择 3、决策与目标设立 常见决策风格，CASVE决策模型，SWOT分析 4、求职择业中的心理调适 （1）面试的心理准备 （2）求职择业中常见的不良心理及其克服 辅助教学 资料 1.《大学生就业指导》 陈 曦 赵北平 2.《大学生职业发展与就业指导》 高 桥 王 辉 3.《大学生职业生涯设计与就业指导》 朱 坚 陈 刚 王利民 合肥工业大学《大学生就业指导》教案 第四讲 课程名称 大学生就业指导 课 时 2 教 材 《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社） 授课内容 就业信息的搜寻、处理及求职“陷阱”的防范 教学目的与要求 帮助学生了解就业信息的特性、内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，及时整理、分析和处理来自各种渠道的就业信息；帮助学生识别和防范“求职陷阱” 重点、难点 就业信息的搜寻和整理 教学过程设计 1、就业信息的搜寻与处理 （1）就业信息的内容及种类 （2）就业信息的搜寻途径 （3）就业信息的处理 2、求职“陷阱”的识别与防范 （1）求职择业“陷阱”的常见类型 （2）求职择业“陷阱”的一般特征 （3）求职择业“陷阱”的自我防范 辅助教学 资料 1.《大学生就业指导》 陈 曦 赵北平 2.有关职业教育与就业指导网站 合肥工业大学《大学生就业指导》教案 第五讲 课程名称 大学生就业指导 课 时 2 教 材 《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社） 授课内容 求职材料准备 教学目的与要求 掌握求职材料准备的基本要求 重点、