化学人教版九年级下册配制一定质量分数溶液.docVIP

《配制一定溶质质量分数的溶液》实验教学 教学目标 1.掌握用固体配制一定质量分数的溶液。 2.掌握用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。 3.在探究过程中理解溶质质量分数的数学表达式。 4.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 教学过程 导入新课 师：在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习配制一定溶质质量分数的溶液，完成课前检测。 生：自主练习。 师：小组讨论练习中遇到的疑难问题。 生：讨论学习。 师：出示答案。 [设计意图：通过课前检测，复习配制一定溶质质量分数的溶液有关知识，为学生自主完成探究任务一做好铺垫。］ 合作探究，完成配制 50g 5% 的NaCl溶液 师：6分钟小组合作完成探究任务一。 生：合作学习，配制 50g 5% 的NaCl溶液。 师：有几个小组的同学，思路清晰，分工明确，操作规范，提出表扬。 师：出示任务一的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。 师：在完成任务一的过程中，需要几个步骤？用到哪些仪器？小组讨论。 教师板书课题：1. 配制 50g 5% 的NaCl溶液 生：合作讨论。 师：一起总结出任务一的步骤、仪器。 生：步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放。 仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。（几乎异口同声地） 教师板书：步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放。 仪器：托盘天平、药匙、