化学人教版九年级下册课题1《溶液的形成》.docxVIP

课题1《溶液的形成》 教学目标 1.知识与技能： ○1认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念； ○2知道一些常见的乳化现象； ○3探究几种物质在水中溶解时溶液温度变化； ○4了解溶液在生产和生活中的重要作用。 2.过程与方法： ○1学习科学研究和科学实验地方法，记录、分析实验现象； ○2采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 3.情感态度与价值观： ○1增强学习化学的兴趣； ○2树立发展勇于创新的精神。 教学重点 建立溶液的概念 教学难点 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 教材分析与教法设想 实验探究，讲练结合 教学准备 相关课件相关实验 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 问题：喝过雪碧、可乐吗，啥味道？喝过纯净水吗，啥味道？ 结论：生活中的液体多数是混合物、不是纯净物。 下面我们重复两个生活中的实验。 【解释】从微观角度分析------ 【思考】我们得到的液体都是混合物。每种液体各部分的性质都一样；只要条件不变，无论放置多长时间，每种液体都没有沉淀析出。如此，你能给溶液一个定义？ 一 、溶液： 1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 2.溶质：被溶解的物质。如食盐、蔗糖等。 3.溶剂：能溶解其它物质的物质。如水（水是较好的溶剂，许多物质能溶解在其中）。 【质量关系】 m（溶质）+ m（溶剂）= m（溶液