化学人教版九年级下册课题3 金属资源的利用和保护 （第二课时）.pptVIP

课题3 金属资源的利用和保护;铁的自述：;本节课想学的知识：;问题一 铁锈蚀条件的探究; 现有洁净无锈的铁钉、试管、蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，你还可以选用其他物品。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。;一、在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中 二、在试管2中注入蒸馏水，加热煮沸，加入铁钉使蒸馏水浸没铁钉，上面加上植物油 三、在试管3中放入铁钉，塞好一团干棉球，加少量干燥剂（无水氯化钙），塞紧橡皮塞;;化学与生活;实验现象观察与记录（第一天）;实验现象观察与记录（第二天）;实验现象观察与记录（第三天）;拓展与延伸;问题二 日常生活中如何除铁锈;问题二 日常生活中如何除铁锈;议一议;;问题三 防止铁制品锈蚀的方法;化学与生活;资料二：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。;想一想;　　　　据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。目前