2015五下Lesson-20-Jenny-goes-home教案.docVIP

课题 Lesson 20 Jenny goes home 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： had 、went 、saw 、ate 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me ？Yes ，I did 。 What did you do yesterday ？I ate an orange 。 3、学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。 4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have\had ， go\went ,see\saw ,eat\ate . 教学重点 1、不规则动词的过去时。 2、一般过去时的用法。 教学难点 1、不规则动词的过去时。 2、一般过去时的用法。 教具准备 录音机、磁带 教学过程 1、greetings 当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词： HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 call\called help\helped miss\missed watch\watch wash\washed 找学生站起来读这些单词。 提问：what did liming buy for his father ？ 2、presentation 导入： 告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于Jenny和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。 (1)Jenny’s gift 向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。 现在在黑板上写下这几对单词： go-went see-saw eat-ate do-did http://ww w.xkb 1.com have-had 向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed构成的。 看教科书P58 part 1 ，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别文章里的动词过去式：did 、had 、went 。 在黑板上写下这些句子： do past Do you miss me ? Did you miss me ? I have fun . I had fun . I go for a walk ? I went for a walk . 读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。 现在播放录音，学生跟读。播放两遍，需要时暂停。 练习： 问答 找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。 Did you ______ yesterday ? eat a banana \ wash clothes have fun \watch TV do your homework 如果答案是肯定的，就说：Yes ，I did 。 如果答案是否定的，就说：No ，I didn’t 。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。 (2)Go and went X K b1. C om 让学生看书P58 part 2 ，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。 播放录音，学生跟读。 演示： 把这些句子写在黑板上。 I go fishing with my grandfather . I went fishing with my grandfather . I see my friends playing in the park every day . I saw my friends playing in the park every day . I eat rice for lunch no Mondays . I ate rice for lunch no Mondays . 找学生读，教师说： Read a sentence that shows something happened in the past 。Read a sentence that happens now 。 练习：新-课 -标- HYPERLINK / 第 -一-网 两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话： A、I go to school at 8 o’clock every day 。 B、、I went to school at 8 o’clock yesterday 。 (3)let’s do it . 1、read part 1 ，put the sentence