华东师大版数学八下20.1《平均数》表格教学设计.docVIP

20.1平均数教学设计 　　一、教材分析 教材依据 华东师大版八年级数学（下） 20.1平均数 设计理念 ? 1、学习数学要“学习生活中的数学，数学应用于生活中。”数学学习内容因当是现实的，有意义的、富有挑战性的。 2、数学活动要有利于学生的发展，让学生主动的进行观察、实践、猜测验证、推理与交流。 3、数学教学活动要符合学生的认知能力，必须建立在学生的认知发展水平和已有的认识经验基础之上。 教学目标 知识技能 1、理解算数平均数、加权平均数的概念，并会进行计算 2、明确权的意义及权的三种表现形式 过程方法 通过对加权平均数的学习，体会数据的权的作用，会利用加权平均数解决实际问题，学习统计的思想方法。 情感态度 通过加权平均数的学习，认识数学与人们生活的密切联系，感受数学结论的确定性，激发学生学好数学的热情。 教学重点 加权平均数的意义和作用以及运用加权平均数解决实际问题。。 教学难点 对数据的权的概念及其作用的理解。 教学策略 1、? 生活中的数学事例引入； 2、? “引导——讨论——交流”进行学习； 3、? “总结——应用”巩固所学； 4、? 学生用自己的语言表达，让学生“说”出来。 　 　二、课堂教学过程 ?? 教学过程（师生活动） 设计理念 研究问题引出新知 引入 如何估计全班同学的身高情况？ （生）求出全班同学的平均身高 学生根据小学求平均数的方法列出式子求解 (师)请3