高中化学论文：关于氯气的几个实验改进.docVIP

关于氯气的几个实验改进 内容摘要: 在以往的教学中，教师演示实验往往是照本宣科，缺乏创新。虽然教材上的实验都是经过专家认真审核很经典，但是经典并不等于就完美。所以我们不管是老师还是学生在学习教材时都应该敢于质疑，大胆地创新，这也正是新课标所倡导的。本人试着以氯气的几个实验为例启示我们老师在演示教材实验时应多一份想象，这样我们的化学实验才会更具有生命力。 关键字: 氯气收集的改进 、氯气与铜丝反应的改进、 氯气与氢氧化钠反应的改进 本人在以往按照教材装置做氯气的演示实验时发现有很多不足的地方，每一次做完实验时整个教室都是一股难闻的氯气味道，学生也在不停地抱怨，甚至有些学生咳嗽的很厉害，很想吐。所以本人试着将教材的实验进行了些改进，发现效果不错，现将改进实验展示如下： 氯气收集的改进 教材装置： 不足之处：只能单瓶收集，当收集满一瓶需要换瓶时必然会造成一部分氯气逸散到空气中，这样既污染了空气又浪费了原料，而且操作也较复杂。 改进装置： 优点：可以同时收集到多瓶氯气，并且换瓶时只需关闭止水夹K1或K2，然后可以慢慢换瓶收集新的气体，这样就不会造成氯气的逸出，既环保又节约。 氯气与铜丝反应 课本装置： 缺点：整个装置是敞开瓶口的，当把灼热的铜丝伸进集气瓶时必然会有一部分氯气泄露出来。 改进装置： 细铜丝和6V电源 细铜丝和6V电源 优点：整个装置是全封闭式的，只需接通电源，铜丝因短路（铜丝不能太粗，否则有可能烧坏电源）发热然后立即与氯气反应，现象非常明显而且又环保。 氯气与氢氧化钠反应 课本并未特别设计氯气与氢氧化钠反应的装置，只是氯气的尾气处理时用到盛有氢氧化钠溶液的烧杯吸收多余的氯气，这样现象不明显而且又缺乏趣味性。 设计装置： 氢氧化钠+色素氢氧化钠氯气 氢氧化钠+色素 氢氧化钠 氯气 优点：当挤压注射器打开止水夹时，氯气与氢氧化钠反应会形成美丽的喷泉，当反应完全时，再向烧瓶中注入二氧化碳气体，会发现色素褪色（NaCIO+CO2+H2O=HCIO+NaHCO3)，这样既增加了氯气与氢氧化钠反应的趣味性又能验证漂白液的漂白原理。 参考文献 《中学化学实验手册》陕西师范出版社，2006 《中学化学实验研究与创新》南方出版社，2009 《中学化学创新实验》广西教育出版社，2007