四年级品德社会第二课 2、东方雄鸡 山美版 教学设计.docVIP

同和小学 四 年级 品德与社会 学科集体备课 版本 山美版 主备 教师 赵立平 辅备 教师 时间 课题 2、东方雄鸡（第一课时） 教材分析 1．初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 2．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 教 学 目 标 知 识 与技能 1、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划 2、知道台湾是我国不可缺少的一部分，祖国的领土圣神不可侵犯。 过 程 与方法 简单了解我国的主要邻国。学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。 情感态度 与价值观 体会中国在世界中，是世界的一部分。体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的感情。 教学重点 引导学生对我国的地理位置、行政区划等进行探究。 教学难点 对祖国有较为完整的认识，体会中国在世界中，是世界的一部分。 教学突破 培养学生民族自豪感 教学（具）准备 课件、中国地图 教 学 过 程 师生活动 个性化设计 教学准备： 搜集有关中国地形的图片、文字等资料、中国邻国资料行政区划图 一、谈话导入 中国位于世界的东方，人们常把中国称作“东方雄鸡”这是为 什么？ 二、观察发现，交流体验 1、观察地球仪上的中国版图，探究中国在世界的位置、版图的样子等。 2、谈一谈自己对祖国的认识（主要包括名称、疆域、面积、人 口、国情以及在国际中的地位等） 3、教师利用资料卡做补充介绍。 三、读图探究，发现感悟。 1、出示《中国行政区划图》开展小组探究活动。 1）、我国有多少省级行政区？ 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化设计 2）、找出我们所在省的位置，它的版图像什么？ 3）、你还发现了什么？ 2、全班交流探究情况。 3、游戏活动：我国周围有哪些邻国？ 1）、学生看图找我国的邻国。 2）、翻牌游戏。 3）、学生分组游戏。 4、课件出示资料卡，讨论探究：台湾是中国不可分割的一部 分。 小结：台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯，早日实 现两岸统一，是海峡两岸人民的共同心愿。 5、游戏激趣，深化认识。 1）、四人合作小游戏，拼中国政区图。比一比哪个小组又 快又好。 2）交流拼图的体会 3）拍手歌： 《省级行政区七字歌》 湖广山重河福天 四江三海云贵川 辽吉陕甘内新藏 港澳台归夏北安 三、课堂小结 这一节课你有哪些收获？ 四、作业 背过省级行政 板书 设计 2、东方雄鸡区 我国的位置 省级行政区 教后 反思 同和小学 四 年级 品德与社会 学科集体备课 版本 山美版 主备 教师 赵立平 辅备 教师 时间 课题 2、东方雄鸡（第二课时） 教材分析 1．初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 2．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 教 学 目 标 知 识 与技能 1、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划 2、知道台湾是我国不可缺少的一部分，祖国的领土圣神不可侵犯。 过 程 与方法 简单了解我国的主要邻国。学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。 情感态度 与价值观 体会中国在世界中，是世界的一部分。体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的感情。 教学重点 引导学生对我国的地理位置、行政区划等进行探究。 教学难点 对祖国有较为完整的认识，体会中国在世界中，是世界的一部分。 教学突破 培养学生民族自豪感 教学（具）准备 课件、中国地图 教 学 过 程 师生活动 个性化设计 教学准备：搜集地形照片， 教师准备《中国地形图》 一、开门见山，谈话导入 上节课我们主要了解了中国的疆域和行政区划，这节课我们再 来探究中国的地形。 二、自主探究，丰富认识。 1、 说一说： 我们家乡是那种地形？你还到过那些地方？哪里属于哪种地形？ 2、看一看：交流搜集到的地形照片资料，畅谈体会。 3、读图探究：读《中国地形图》交流自己的发现。 教师指导学生认识; 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化设计 (一)地图上个黄棕颜色所代表海拔。 西部棕 黄色的区域代表海拔 4000 千米以上， 一般为高原和山地； 中部 浅黄色的区域代表海拔 1000-2000 千米，一般为丘陵和山地； 东部绿色区域代表海拔 500 米以下，一般为平原。 （二）中国地形的主要类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地； （三）、我国