高考数学大一轮复习不等式选讲第二节不等式证明的基本方法教师用书理选修4_5.docVIP

1 - 第二节　不等式证明的基本方法 ☆☆☆2017考纲考题考情☆☆☆ 考纲要求 真题举例 命题角度 　　了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法。 2016，全国卷Ⅱ，24,10分(比较法证明不等式) 2015，全国卷Ⅱ，24,10分(分析法、综合法证明不等式) 2014，全国卷Ⅰ，24,10分(放缩法、反证法证明不等式) 　　本部分主要考查比较法、综合法、分析法证明不等式，往往应用完全平方式、基本不等式等知识点，有时与函数、数列相结合。 微知识　小题练 自|主|排|查 1．比较法 作差比较法与作商比较法的基本原理： (1)作差法：a－b0?ab。 (2)作商法：eq \f(a,b)1?ab(a0，b0)。 2．综合法与分析法 (1)综合法：证明不等式时，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过推理论证而得出命题成立，综合法又叫顺推证法或由因导果法。 (2)分析法：证明命题时，从待证不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等)，从而得出要证的命题成立。这是一种执果索因的思考和证明方法。 3．反证法 先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，我们把它称为反证法。 4．放缩法 证明不等式时，通过把所证不等式的一边适当地放大或缩小，以利于化简，并使它与不等式的另一边的不等关系更为明显，从而得出原不等式成立，这种方法称为放缩法。 5．柯西不等式 设a，b，c，d均为实数，则(a2＋b2)(c2＋d2)≥(ac＋bd)2，等号当且仅当ad＝bc时成立。 微点提醒 1．作差比较法的实质是把两个数或式子的大小判断问题转化为一个数(或式子)与0的大小关系。 2．用分析法证明数学问题时，要注意书写格式的规范性，常常用“要证(欲证)…”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论，再说明所要证明的数学问题成立。 小|题|快|练 1．设a、b、c均为正数，且a＋b＋c＝1，证明： (1)ab＋bc＋ac≤eq \f(1,3)； (2)eq \f(a2,b)＋eq \f(b2,c)＋eq \f(c2,a)≥1。 【证明】　(1)由a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ac a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca。 由题设得(a＋b＋c)2＝1， 即a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca＝1。 所以3(ab＋bc＋ca)≤1，即ab＋bc＋ca≤eq \f(1,3)。 (2)因为eq \f(a2,b)＋b≥2a，eq \f(b2,c)＋c≥2b，eq \f(c2,a)＋a≥2c， 故eq \f(a2,b)＋eq \f(b2,c)＋eq \f(c2,a)＋(a＋b＋c)≥2(a＋b＋c)， 即eq \f(a2,b)＋eq \f(b2,c)＋eq \f(c2,a)≥a＋b＋c。 所以eq \f(a2,b)＋eq \f(b2,c)＋eq \f(c2,a)≥1。 2．设a0，|x－1|eq \f(a,3)，|y－2|eq \f(a,3)，求证： |2x＋y－4|a。 【证明】　因为|x－1|eq \f(a,3)，|y－2|eq \f(a,3)， 所以|2x＋y－4|＝|2(x－1)＋(y－2)|≤2|x－1|＋|y－2|2×eq \f(a,3)＋eq \f(a,3)＝a。 微考点　大课堂 考点一 比较法证明不等式 【典例1】　(2016·全国卷Ⅱ)已知函数f(x)＝eq \b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(x－\f(1,2)))＋eq \b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(x＋\f(1,2)))，M为不等式f(x)2的解集。 (1)求M； (2)证明：当a，b∈M时，|a＋b||1＋ab|。 【解析】　(1)f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－2x，x≤－\f(1,2)，,1，－\f(1,2)x\f(1,2)，,2x，x≥\f(1,2)。)) 当x≤－eq \f(1,2)时，由f(x)2得－2x2，解得x－1； 当－eq \f(1,2)xeq \f(1,2)时，f(x)2； 当x≥eq \f(1,2)时，由f(x)2得2x2，解得x1。 所以f(x)2的解集M＝{x|－1x1}。 (2)证明：由(1)知，当a，b∈M时，－1a1，－1b1，从而(a＋b)2－(1＋ab)2＝a2＋b2－a2b2－1＝(a2－1)(1－b2)0。 因此|a＋b||1＋ab|。 【答案】　(1)M＝{x|－1x1}　(2)见解析 反思