四年级-长城砖(2)-14页.pptxVIP

20.长城砖;; ;;;;;一、初读课文，了解内容。　　1.请同学们认真读书，提醒注意读准生字：羡慕、允许、妄自菲薄等。　　2.说说看，读完课文你明白了什么？;二、阅读，理解线索。　　1.默读课文，看看长城砖的心理发生了怎样的变化。填空：　　开始，长城砖觉得（ ），因而（ ）；后来（ ），长城砖感到（ ），这些引起了它的（ ）。　　2.练习朗读第一自然段中描写长城砖中描写长城砖自卑的句子。　　3.是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢？;三、表演，体会情感。　　1.各自选择其中的一个人物，读读课文，再在小组里表演。　　2.教师指导：要传达出人物的情感，必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的语气表现人物的话语。　　大教授的“激动”；宇航员的??神采飞扬”；金发女郎的“崇拜”；小男孩的兴奋。　　学生练习，表演。;四、想象情景，领悟内涵。　　同学们，如果你是长城砖，就是那块原先自惭形形秽的砖，听到了赞美，你想对谁说此刻心声呢？对自己？对游客？同伴。 ;五、延伸。　　1.课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句，与同学交流。　　 2.你自己有不够自信的地方吗？身边有不够自信的人吗？请试着