化学人教版九年级下册课题二 溶解度（课时2）.docVIP

课题二 溶解度（课时2） 一、教学目标 1.通过对固体物质溶解度的学习，让学生学会绘制和查阅溶解度曲线； 2.通过讨论分析，使学生理解溶解度曲线上点、线、面的意义，初步学会饱和溶液和不饱和溶液相互转换的方法； 3.让学生根据生活经验分析气体溶解度如何受温度、压强的影响，了解气体溶解度的概念。 二、学情分析 在学习本课题的课时一时，学生学习了饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转换的方法，知道讨论溶液是否饱和的前提是“在一定温度下”、“一定量的溶剂里”。目前学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳等能力，也具备了绘制溶解度曲线所需的在平面直角坐标系绘制曲线的数学知识，但还需要巩固和提高，特别是从定性研究转向定量研究，对学生的能力要求提升了一个层次。 三、教学重难点 重点：1.建立溶解度的概念，学会绘制和查阅溶解度曲线； 2.正确理解固体物质溶解度的概念，区分溶解性与溶解度在概念上的不同。 难点：1.理解溶解性曲线上点、线、面的含义； 2.根据溶解度曲线随温度变化的不同情况，初步掌握饱和溶液、不饱和溶液相互转换的方法。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：固体的溶解度概念 【提问】饱和溶液和不饱和溶液的概念，确定溶液是否饱和的前提有哪些？ 学生回忆并回答 知识唤醒，为本节课学习做准备。 【过渡】室温时，氯化钠或者硝酸钾在一定量的水中形