华东师大版数学八下20.1.3《加权平均数》表格教案.docVIP

教学 目标 1知识与技能：理解加权平均数的意义，了解权的差异对平均数的影响。 2.过程与方法：会根据不同的权重计算一组数据的加权平均数。 3.情感态度与价值观：能在解决实际问题的过程中提高分析能力，体会数学的应用价值。 重、难点即考点分析 重点：加权平均数的理解和计算。 难点：对权重的理解和实际问题的解决。 课时安排 1课时 教具使用 教 学 环 节 安 排 备 注 导入新课 我国的课程改革不断的进行，考试改革不断深入，某地的中考不再今根据一次中考的分数录取学生学生，而是按照平时成绩占40%，中考考试成绩占60%来计算一个学生的最后成绩，如果小明同学平时成绩记为90分，中考成绩为70分，你能计算出他的数学学科的最后成绩吗？ 二、推进新课 探索新知 1.问题解决 （1）在上面的问题中，你能直接求90和70的平均数吗？为什么？ （2）如果不能，你如何计算小明同学中考数学的最后成绩？ 讨论结果：（1）我认为不能直接求90和70的平均数，因为这两 个分数占的比例不同。 （2）小明同学的成绩为90×40%+70×60%=82（分） 2.加权平均数 一般来说，由于各个指标在总结果中占有不同的重要性，因而会被赋予不同的权重，上例中的40%与60%就是平时成绩与考试成绩在学期总评成绩中的权重，最后计算得到的学期总评成绩82分就是上述两个成绩的加权平均数（weighted me