华东师大版数学八下20.1.3《加权平均数》实用教案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 20.1.3加权平均数 南安市洪新中学：戴清波 教学目标 1、知识与技能 （1）在实际情境中理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数. （2）在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义，知道算术平均数与加权平均数的联系与区别. 2、过程与方法 初步经历数据的收集、加工整理的过程，能利用平均数、加权平均数解决一些实际问题，发展学生的数学应用能力. 3、情感、态度与价值观 培养学生互相合作与交流的能力，增强学生的数学应用意识. 重点与难点 1、重点：加权平均数的计算方法. 2、难点：加权平均的原理. 教具准备 班班通教学平台 教学过程 一、复习引入 教师讲解：在日常生活中，我们经常会与平均数打交道，但有时发现以前计算平均数的方法并不适用，例如： 图20 图20.1.4 （2）老师在计算学生每学期的总评成绩时，不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2作为该学生的总评成绩，而是按照“平时成绩占40%，考试成绩占60%”的比例计算（如图20.1.4）.考试成绩更为重要.这样如果一个学生的平时成绩为70分，考试成绩为90分，那么他的学期总评成绩应该为70×40%＋90×60%＝82（分） 图20 图20.1.5 （一）加权概念的引入 教师讲解；一般来说，由于各个指标在总结果中占有不同的重要性，因而会被赋予不同的权重，上例中的4