低年级学生写话训练的几点做法.docVIP

低年级学生写话训练的几点做法 扬中市第二实验小学 缪志方 说话写话教学是语文教学中不可缺少的教学内容，而“新课改”把说话教学明确为“口语交际”，而写话教学则根据年级段分为“写话”和“习作”，并对之提出了明确的阶段性目标。我就从低年级写话的三个要求入手，谈谈我在低年级写话教学中的一点做法和尝试。?一、激发兴趣，写自己所想1、兴趣的培养????“新课改”把兴趣放在了第一位，那么在教学中应该如何培养学生的兴趣呢？在我执教信息班时，运用多媒体的网络环境激发兴趣收效颇大。多媒体网络不仅有静态的信息，还有许多动态的信息，让人能随心所欲地看到想看到的各种数据媒体信息及现实实况。它把复杂的东西变得简单，简化了学习的复杂性，提高了学生特别是低年级学生学习的兴趣。学《谁的本领大》一课时，我把“风”和“太阳”两次比本领等镜头精心制成课件，课堂上通过多媒体课件展现在学生面前，声音与图像的渲染使每个学生都融入其中，然后要求学生续编故事，每个学生都很激动，跃跃欲试，争着要求发言，编的故事生动、合理，有创造性。情景课件成功地营造了一种“乐说”的氛围，大大激发了学生说的兴趣，当然，也为写话打下了一个良好的基础。?2、写自己所想????学生写话，源于对生活的感受、体验、思考与表达，是有感而发，学生写话应该是心甘情愿或是迫不及待地把看到的想到的表达出来，而