农具与合作.docVIP

陈述性组织材料: 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.同学们,我们从小就对这两句话耳熟能详.你们知道粮食是怎么种出来的吗?(出示图片----一片稻田) 这里是一片稻田,如果就只放在这里,能长好水稻吗?需要什么?(农民)继续出示图片,在农田里加上农民. 这么一大片田地,农民伯伯多辛苦!他需要帮助.同学们想一想,,谈一谈,有哪些能帮助他?(农具)出示图片,根据学生交流,带领学生认识各种农具,准确读出农具名称. 同学们根据自己平时的观察,列举出很多农具,非常不错.如果这里是古代的一幅农耕场景,应该选择哪些古代的农具呢?(根据学生选择,将古代主要农具添加到农田图片中) 引导看图,图中的农民在年复一年的辛苦劳作中渐渐老了,有一天农民得病去世了，孩子们就把家产分了：老大要了稻田，老二要了耕地的犁，老三要了那头拉犁的牛，他们各奔东西，后来这三个人都穷得没饭吃。大家说这是为什么呢？”