农村初中数学教学创新论.docVIP

PAGE PAGE 1 农村初中数学教学创新论 （谢尚坤 江西省瑞金市丁陂初级中学 342500） 摘要：本文根据当下农村初中数学教学中面临的观念、方法等瓶颈问题，从转变过去教学观念、丰富教学形式和注重方法引导等三方面来论述并呼吁农村初中数学教学要有创新、有突破的观念与策略。 关键词：农村初中；数学教学；创新 当前，由于种种原因，农村中学数学的教师对新课改的精神认识还不到位，还有不少教师不能转变教学观念，仍然死守陈旧的教学方法一如既往地走“传统路线”，教学效果难以凸显，教学质量低下。笔者根据几年来对所在地区的一些农村初中数学教学现状作出初步调查与探究的基础上，认为为适应新形势的新要求，农村初中数学教学要有新思路、新形式、新方法。 一、转变教学观念，全方位提升师生素质。 1．认清目标，转变观念。作为伟大农村教育工程的建设者的我们，要提高认识，更新观念，认清新课改、新形势与新目标。在以往甚至当下的整体农村中学教学实践过程中，由于受“应试”教育的影响及传统观念的束缚，数学教育仅侧重于学习现成的知识结论、技巧和方法，而忽视了学生未来发展的需要，知识本位问题得不到根本的改观，培养的学生是“高分低能”，缺乏创新意识。在这种学生观影响下，成绩就是一切，把复杂的人的教育培养活动简单化为知识的传授与灌输，把学生当成了单纯的知识“容器”，至于作为一个活生生的人所需要的思想、情感、兴趣、智能等都