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三年级奥数讲座（二） 目录 第一讲 从数表中找规律 第二讲 从哥尼斯堡七桥问题谈起 第三讲 多笔画及应用问题 第四讲 最短路线问题 第五讲 归一问题 第六讲 平均数问题 第七讲 和倍问题 第八讲 差倍问题 第九讲 和差问题 第十讲 年龄问题 第十一讲 鸡兔同笼问题 第十二讲 盈亏问题 第十三讲 巧求周长 第十四讲 从数的二进制谈起 第十五讲 综合练习 第一讲 从数表中找规律 　　在前面学习了数列找规律的基础上，这一讲将从数表的角度出发，继续研究数列的规律性。 　　例1 下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字. 　　分析与解答 这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中的括号内填20，第6行中的括号内填 24。 　　例2 用数字摆成下面的三角形，请你仔细观察后回答下面的问题： 　　① 这个三角阵的排列有何规律？ 　　② 根据找出的规律写出三角阵的第6行、第7行。 　　③ 推断第20行的各数之和是多少？ 　 　　分析与解答 　　①首先可以看出，这个三角阵的两边全由1组成；其次，这个三角阵中，第一行由1个数组成，第2行有两个数…第几行就由几个数组成；最后，也是最重要的一点是：三角阵中的每一个数（两边上的数1除外），都等于上一行中与它相邻的两数之和.如：2=1+1，3=2+1，4=3+1，6=3＋3。 　　②根据由①得出的规律，可以发现，这个三角阵中第6行的数为1，5，10，10，5，1；第7行的数为1，6，15，20，15，6，1。 　　③要求第20行的各数之和，我们不妨先来看看开始的几行数。 　　至此，我们可以推断，第20行各数之和为219。 　　 　　[本题中的数表就是著名的杨辉三角，这个数表在组合论中将得到广泛的应用] 例3 将自然数中的偶数2，4，6，8，10…按下表排成5列，问2000出现在哪一列？ 　　分析与解答 　　方法1：考虑到数表中的数呈S形排列，我们不妨把每两行分为一组，每组8个数，则按照组中数字从小到大的顺序，它们所在的列分别为B、C、D、E、D、C、B、A.因此，我们只要考察2000是第几组中的第几个数就可以了，因为2000是自然数中的第1000个偶数，而1000÷8＝125，即2000是第125组中的最后一个数，所以，2000位于数表中的第250行的A列。 　　方法2：仔细观察数表，可以发现：A列中的数都是16的倍数，B列中数除以16余2或者14，C列中的数除以16余4或12，D列的数除以16余6或10，E列中的数除以16余8.这就是说，数表中数的排列与除以16所得的余数有关，我们只要考察2000除以16所得的余数就可以了，因为2000÷16=125，所以 2000位于A列。 　　学习的目的不仅仅是为了会做一道题，而是要学会思考问题的方法.一道题做完了，我们还应该仔细思考一下，哪种方法更简洁，题目主要考察的问题是什么…这样学习才能举一反三，不断进步。 　　就例 3而言，如果把偶数改为奇数， 2000改为 1993，其他条件不变，你能很快得到结果吗？ 例4 按图所示的顺序数数，问当数到1500时，应数到第几列？ 1993呢？ 　　分析与解答 　　方法1：同例3的考虑，把数表中的每两行分为一组，则第一组有9个数，其余各组都只有8个数。 　　（1500-9）÷8＝186…3 　　（1993—9）÷8＝248 　　所以，1500位于第188组的第3个数，1993位于第249组的最后一个数，即1500位于第④列，1993位于第①列。 　　方法2：考虑除以8所得的余数.第①列除以8余1，第②列除以8余2或是8的倍数，第③列除以8余3或7，第④列除以8余4或6，第⑤列除以8余5；而1500÷8=187…4，1993÷8=249…1，则1993位于第①列，1500位于第④列。 例5 从1开始的自然数按下图所示的规则排列，并用一个平行四边形框出九个数，能否使这九个数的和等于①1993；②1143；③1989.若能办到，请写出平行四边形框内的最大数和最小数；若不能办到，说明理由. 　　分析与解答 　　我们先来看这九个数的和有什么规律.仔细观察，容易发现：12+28＝2×20，13+27=2×20，14+26=2×20，19+21＝ 2 × 20，即： 20是框中九个数的平均数.因此，框中九个数的和等于20与9的乘积.事实上，由于数表排列的规律性，对于任意由这样的平行四边形框出的九个数来说，都有这样的规律，即这九个数的和等于平行四边形正中间的数乘以9。 　　① 因为1993不是9的倍数，所以不可能找到这样的平行四边形，使其中九个数的和等于1993。 　　②1143÷9＝127，127÷8＝15…7.这就是说，如果1143是符合条件的九个数的和，则正中间的数一定是127，而127位于数表