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员工组织职业成长规律 目录 研究背景 1 研究设计 2 案例选择及资料搜集 3 资料分析及研究结果 4 研究背景：课题1 研究背景：课题2 选题： 员工组织职业成长的规律 符合研究兴趣 适合用多案例研究的方法 系由个别到一般的归纳方法 经由小组讨论，决定如下选题： XD医院行政管理人员职业成长规律的研究 研究背景：概念界定1 组织内职业成长：是指员工在目前所在组织内部的职业进展速度，包括职业目标进展、职业能力发展、晋升速度、报酬增长四个维度。 职业成长 组织间职业成长：是指员工在工作流动过程中所发生的职业成长。 研究背景：概念界定2 职业目标进展 职业能力发展 晋升速度 报酬增长 目前的工作与职业目标、 职业成长的相关性 目前的工作对员工的职业技能、职业知识、工作经验的促进程度 在目前工作单位中，员工的职务晋升速度及晋升的空间 员工在目前组织内部的薪酬提升速度以及继续得到提升的可能性 研究背景：概念界定3 贯穿人的一生，宏观 存量概念 增量概念，较微观 职业发展 职业成功 职业成长 研究背景：概念界定4 规律 是事物之间内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋势。自然界和社会诸现象之间的必然、本质、稳定和反复出现的关系。 职业成长的前因变量即影响因素有哪些？ 职业成长的结果变量有哪些？ 怎样使职业成长可操作化？ 员工职业成长的轨迹如何，怎样发展变化的？ 职业成长与自我职业生涯管理、组织承诺、职业承诺、员工满意度、工作家庭冲突、个人组织匹配、离职倾向等有何关系？ 职业成长的特别之处 研究设计：研究方法1 案例研究 1、不是案例教学 2、属于实地研究 3、根据研究目的不同，可分为探索性、描述性及因果性案例研究 4、根据案例数与分析层次，可分为单案例研究、多案例研究、单层次分析、多层次分析 5、质化方法有：访谈、直接观察、档案调阅 研究设计：研究方法2 访谈 1、结构性访谈、非结构性访谈、半结构性访谈 2、面对面访谈、电话访谈等 3、访谈是管理学科科学性与艺术性结合的典型代表 4、访谈问题的载体：访谈提纲 研究设计：研究思路 1、研究对象：XD医院行政管理人员 2、采取多案例单层次研究 3、采用半结构化访谈，制定访谈提纲 4、系现象探索型，员工职业成长有何规律可循 5、研究目的：了解该单位行政管理人员职业成长的特点，得出职业成长规律理论模型 研究设计：访谈提纲1 1、请谈谈您在医院的职业目标进展情况 （入院以来离目标的距离、目前的工作为你提供了怎样的发展机会） 2、请谈谈您对医院的看法以及对自己的看法 （医院的文化或制度哪些在你看来是有利的，哪些是不利的，你认为自己是什么样的人） 3、请谈谈你入院以来，职业能力有何提升 （工作技能、知识、工作经验） 研究设计：访谈提纲2 4、请谈谈您入院以来，职称、职务晋升的情况 （晋升的速度、晋升的机会、与同事相比您的晋升速度如何） 5、请谈谈您的薪资增长情况 （薪资增长的速度、薪资增长的空间） 6、你未来在职业发展上有何计划？ （对目前的工作满意吗？是否会选择跳槽？或者继续在医院上班？） 案例选择 单代号 性别 年龄 学历 入院时间 职务/职称 J 男 30 本科 2008.7 科员/助理工程师 Y 男 33 本科 2005.7 副科长/政工师 H 女 30 硕士 2006.7 科员/经济师 L 男 28 硕士在读 2008.7 科员/政工师 S 男 28 本科 2008.7 科员/经济师 W 女 27 本科 2010.7 科员/助理会计师 资料搜集1 访谈对象：J 访谈记录： 1、我的职业目标就是在医院干一辈子，医院提供了公平的发展机会，好好干，以后混个科室主任就心满意足了。 2、医院的工作很稳定，社会认可度也不错，而且不会裁员，没有职业压力。我认为自己是个沉稳、干练的人，可以圆满完成领导交付的任务。 3、工作也有5年时间了，业务范围内的活都干得不错，工作经验也慢慢积累，不过平时不太注重自我学习，因为我觉得医院的工作稳定，没有学习压力，也就没有动力了。 4、现在还是助理工程师职称，等明年准备考个工程师职称，不过科室有两个硕士学历的同事，以后竞争科室主任的压力有点大，不过没关系，我能慢慢等，我相信功夫不负有心人的。 5、医院的工资待遇不错，刚上班那会一个月只能拿个2000元，现在一个月可以拿5000多，还是很不错的，不过感觉已经涨到头了，除非职务能够提升。 6、我觉得本科毕业能进省立医院就很不错了，对目前的工作很满意，家人和朋友都很满意，以后不会跳槽的，要在医院干一辈子。 资料搜集2 访谈对象：Y 访谈记录： 1、争取5年内当上科室主任（正科级），10年内评上副处，医院给我提供了很好的职业发展平台，感觉离自己的职业目标越来越近了。 2、医院的工作稳定性高，而且医疗行业未来的发展潜力大，人们对医疗保