2012年河南中等职业学校专业骨干教师-河南职业教育与成人.DOC

河南科技学院 2016年度中等职业学校骨干教师省级培训 计算机应用专业培训计划 一、培训目标 以国务院关于大力发展职业教育的决定，以及教育部、财政部“中等职业学校教师素质提高计划”为指导，按照河南省教育厅办公室相关文件精神，通过培训，使接受培训的教师政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著提高，使之成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师型”专业骨干教师。 本培训方案以计算机应用专业的基本理论和专业技能为着重点，注重理论教学与实践教学相结合，结合计算机应用专业的特点，加强对教师实践能力的训练，切实提高计算机应用专业教师的基本素质和综合能力。 二、培训形式 培训形式以集中培训、分组研讨及企业实践为主，强化研讨环节，组织进行多种方式的论坛活动，促使头脑碰撞，产生新思想的火花。将短期培训与长期指导有机结合，突出 “五项成果”的中等职业学校计算机应用专业课教师培训特色，即：教案及教学课件、企业实践报告、专业实训作品、技能等级证书、教学研究论文等五项成果。在一个思想“突出职业能力，强调专业特征”的指导下，达到加快造就一支素质高、能力强的中等职业教育计算机应用专业师资队伍的目的。 三、课程计划（120学时） 课程类别 课程与教学内容 学时（理论+实践） 主讲教师/负责人 教学能力 专题：国内外职业教育体系比较研究 4 王清连 专题：转变职业教育观念，做一个职教好教师 4 王宪成 专题：说课的理论与实践 4 赵丽英 专题：德国职业教育与行为导向教学法 4 赵金周 专题：职业教育教学改革项目研究的基本方法 4 宋飞琼 专题：中等职业学校教学改革和教师专业化发展 4 宋安国 现代教育技术理论 目标：通过该门课程的学习，能够了解现代教育技术和信息化教学设计的基本内容，熟悉各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。 内容：教育技术基本概念，教与学的基本理论，教学设计和信息化教学模式，教学资源获取和处理的方法和技巧。 8（6+2） 赵明富 张丽莉 专业教学法 教学内容：案例教学法、现场教学法、引导文教学法、实验教学法、项目教学法、考察教学法、头脑风暴教学法、张贴板教学法和迁移教学法在中职平面设计专业教学中的应用。 8（4+4） 申家龙 朱家义 多媒体课件制作 8（4+4） 张新词 李兆锋 专业知识、技能训练 计算机应用基础 目标：熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。 8（4+4） 古乐声 计算机网络技术 目标：掌握局域网技术的基本原理、局域网软硬件的选配、局域网服务器和工作站的安装配置等；能设计、组建并配置和管理局域网；了解和熟悉局域网通信协议的配置以及局域网的典型应用；了解局域网的综合布线与网络测试技术。 内容：综合布线技术、网站服务器安装与配置 考核方式：网络配置 12（4+8） 苏建修 王建平 网站安全管理与维护技术 12（4+8） 肖文显 网页设计 目标：熟练掌握网页设计及网站管理有关的各项技术，并能够完成网站或网络应用系统（含硬件和软件）的设计、开发、维护和管理，提高学员的技能水平和网站项目开发能力，通过相关培训获得技师职业技能证书。 内容：表格、文本、图像、插入声音和视频、css样式、DIV、行为等内容。 考核方式：提交作品 12（4+8） 李学勇 二维设计与制作 目标：通过本课程的学习，使学员掌握flash动画的制作流程以及制作方法和技巧，熟练使用各种工具，了解交互代码的书写。 内容：工具的使用、时间轴和关键帧的使用、简单代码的学习。 考核方式：提交作品 12（4+8） 胡金艳 综合实践活动 考察实训基地 8 杨景旗 专业、课程建设研讨 交流专业课程、教学内容设计、教材编写等问题，提高课程建设能力；讨论中职计算机应用专业方向及课程设置问题。 8 古乐声 合计 120学时（66+54） 通过培训，不断丰富和完善专业知识，拓宽知识面，实现知识结构的优化。把培养创新精神和实践能力作为提高学员自身素质的关键，使学员具有较强的教学科研能力，并能在教学实践中进行提炼总结，推动学员由“经验操作型”向“教育专家型”转化。 四、培训方式 1、理论知识全部以多媒体授课，结合音视频教学、网络教学等现代手段，传达知识信息，学习计算机应用专业的发展和趋势，接触最前沿的信息与理念，扩大培训学员的知识面，提高其知识层次。 2、以正大教育、青峰网络等校外基地为依托，进行动手操作和综合实践。 3、为了达到巩固理论知识，提高实践动手能力的目的，理论教学与实践教学交替进行，提高课堂教学效果。 五