2017-006有趣的搭配汇报稿.PPT

一、微课方面 1、微课设计方面：尽管前期设计、制作时下了很大功夫，当时也认为是一个不错的微课学习视频，但是经过第二次培训及后期对反转课堂的反思，认识到微课应该是基于问题的解决，先提出问题，让学生有思考的空间，而不是先放映视频，再让学生从视频中找答案。 深刻反思 2、微课录制方面：喀秋莎录屏软件虽然经过学校的简短培训，自己实施起来仍然不熟练，至少录制了二三十遍，浪费了时间，后来认真学习了此软件，对截片段、合片段进行了熟练掌握，为第二次录制节约了时间。 二、课堂教学方面： 1、第一个环节回顾微课浪费了一定的时间。 应该针对学生掌握不太好的对应关系展开讨论，而不是再把微课及任务单上的问题重现。 2、由于第一个环节浪费了一定的时间，因此拓展练习不到位； 3、课前任务单、课堂练习、课后练习是一个整体练习设计环节，但是课后练习没有及时跟上。 主讲：刘艳丽 数学广角——有趣的搭配 宁夏长庆小学 刘艳丽 ——“互联创未来项目”翻转课堂作品汇报 培训前准备 2015年12月15日下午，我校举行了“互联创未来”项目启动仪式，我成为翻转课堂项目组的一名成员。 项目启动 2015年12月18日下午,“互联创未来”项目全体成员到兴庆区第十八小学观摩交流，我对翻转课堂有了初步的认识。 学习交流 2016年3月22日及4月4日，我校各科教师参加camtasia studio录制微课培训活动，在第一次培训之前我就进行了自学，并尝试录制。 录制培训 2016年3月23日，我第一次尝试了翻转课堂模式的教学，因学情及学生不适应此模式，课堂效果不佳，但给后期尝试带来很大的启发。 初步尝试 培训及计划 培训及收获 此前，小组通过网络、书 本进行了一些理论学习，5.1前夕去北京参加实地培训，对微课制作及反转模式有了深层次的认识，为后期自己制作微课以及翻转上课提供了参考。 实施方案制定 参加培训回来的第一周我就制定了详细的实施方案。 教学内容 教学目标设计 通过观看微视频、使学生掌握简单搭配的方法，体会有序思考问题的重要性。 1、知识与技能目标： 2、过程与方法目标： 3、情感态度与价值观目标： 通过自主探究、合作交流，体会解决问题策略的多样性，能用比较简洁、抽象的方式进行表达。 感受数学在生活中的广泛应用，增强应用意识，激发学习数学的兴趣。 重点 掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 【突破措施】 课前我通过精心设计微课及学习任务单，初步感知搭配要想不重复、不遗漏，必须做到有序思考；课中学生通过操作、练习再次强化有序思考的重要性。 重点难点 重点难点 难点 用适合的方式表达出搭配的过程与结果。 【突破措施】 学生通过观察、操作、交流、练习等活动，体会解决问题策略的多样性，然后通过对比的方式进行方法的优化。 微课设计 采用微视频与学习任务单相结合的方法进行学习。首先视频以孩子们喜欢的动画，美羊羊遇到搭配难题为契机，让孩子们帮助解决有几种搭配方式，视频通过两种连线的方法渗透给学生们有序思考的重要性，在此基础上更让学生体会到通过计算来解决搭配问题更简便易行，此过程中同时也渗透了数形结合思想，为后续高年级学习数形结合思想奠定了扎实的方法基础。 自学任务单与优化课堂作业 微课录制 微课学习情况分析 36人中有33人记录了学习开始和结束的时间，最长为36分钟，其中最短为15分钟，平均每人用时23.5分钟。 4 第一环节：回顾微课，建立关系 1 2 3 第二环节：探究策略，优化方法 第三环节：练习巩固，拓展提升 第四环节：回顾內容，归纳总结 教学过程 第一环节：回顾微课，建立关系 学生通过回顾微课——给美羊羊搭配服装的过程，指名操作演示，并通过连线与算式的关系，让学生深刻的体会到它们的对应关系。 【设计意图】：课中检验微课学习的效果，并为观看微课理解不太好的孩子提供帮助，此过程中获得的方法为后续孩子们探索其它搭配策略奠定方法基础。 【设计意图】：变被动学习为主动探索，体会解题方法的多样性及优化方法的重要性。 这一环节，仍然围绕美羊羊的服装搭配这一主题，学生通过任务单中的问题进行独立思考，课堂上再次通过小组合作、交流彼此的方法，然后拍照上传、得出解决问题的多种策略。 第二环节：探究策略，优化方法 第三环节：练习巩固，拓展提升 握手等客观搭配练习 把选择性测试题用平板电脑发给学生，交卷后直接分析结果。 第三环节：练习巩固，拓展提升 握手等客搭配练习 数字游戏搭配练习