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解三角形的应用举例第课时湖北当阳二高李海燕教学标准通过对实际问题的探究学生学会能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决测量距离方面的实际问题通过借助多媒体帮助学生分析问题中的数量关系引导学生从图的特点发现各个量之间的关系体验将实际问题直接抽象为与三角形有关的简单三角形模型的过程通过观察图形和读题学生能正确分析收集到的数据选择恰当的三角形模型刻画数据所蕴含的规律会根据相关数据进行三角形的图形整合能根据问题的实际意义利用模型解释有关实际问题设计可行的测量方案体会三角形是描述生活中实际问题的一种重要模
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1.2解三角形的应用举例（第1课时）
湖北当阳二高 李海燕
1．教学标准
（1）通过对实际问题的探究，学生学会能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决测量距离方面的实际问题.
（2）通过借助多媒体，帮助学生分析问题中的数量关系，引导学生从图的特点发现各个量之间的关系，体验将实际问题直接抽象为与三角形有关的简单三角形模型的过程.
（3）通过观察图形和读题，学生能正确分析收集到的数据，选择恰当的三角形模型刻画数据所蕴含的规律，会根据相关数据进行三角形的图形整合，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，设计可行的测量方案；体会三角形是描述生活中实际问题
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