2019年人教版高三生物大一轮总复习：第29讲植物的激素调节.docVIP

eq \o(\s\up17(第29讲),\s\do15())eq \o(\s\up17(植物的激素调节),\s\do15()) 考点一　生长素的发现及作用 1．生长素的发现过程 (1)达尔文实验 (2)鲍森·詹森实验 ①实验过程与现象： 切去胚芽鞘尖端eq \o(――→,\s\up17(单侧光))不生长，不弯曲。 胚芽鞘尖端下部放琼脂片eq \o(――→,\s\up17(单侧光),\s\do15(　))弯曲生长。 ②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 (3)拜尔实验 ①实验过程与现象： 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。 ②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的。 (4)温特实验 ①实验过程与现象： ②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (3)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。 3．生长素生理作用 (1)既能促进生长，也能抑制生长。 (2)既能促进发芽，也能抑制发芽。 (3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。 4．生长素作用特点：两重性 (必修3 P48“知识链接”)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在哪些方面？ 答案：内分泌器官　极性　横向 1．植物向光性原因分析 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?原因\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①外因：单侧光照射,②内因：生长素分布不均匀)),?2?结果：背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向,　　光侧)) 2．植物茎的负向重力性与根的向重力性原因分析 (1)图解 如图所示，A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(茎对生长素敏感性差→茎背地生长?负向重力性?,根对生长素敏感性强→根向地生长?向重力性?)) (2)原因 ①外因：重力产生单一方向的刺激。 ②内因：生长素分布不均匀，根、茎对生长素的反应敏感程度不同。 3．两重性的影响因素 (1)生长素浓度 ①曲线区间代表的含义。 a．OH段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 b．HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 c．CD段：抑制生长。 ②曲线特殊点的含义。 a．H点：促进生长的最适浓度为g。 b．C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于C点促进生长。 (2)器官种类 ①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。 ②生长素的敏感性： a．根、芽、茎对生长素浓度的敏感性大小关系为根芽茎。 b．同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同。 ③最适浓度：曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点，所对应的浓度即为最适浓度。 ④不同器官的高低浓度不同：“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。 ⑤图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点对应的生长素浓度的作用特点是既不促进，也不抑制。 (3)植物种类 ①图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。 ②应用：用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 4．两重性的实例分析：顶端优势 (1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 (2)原因： (3)解除方法：摘除顶芽。 (4)应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使其多开花、多结果。 【误区警示】 有关生长素的四点提醒 (1)生长素可促进无子果实形成，但不改变其遗传物质。 (2)作用效果和浓度有关：促进还是抑制是与生长素浓度为0时进行比较，而不是看曲线的上升或下降。 (3)两重性的表现：在顶端优势和根的向地性中，生长素表现出了生理作用的两重性，而在茎的向光性和背地性中通常只表现了促进作用。 (4)生长素促进生长的原理是促进细胞的纵向伸长，从而使体积增大，而不是促进细胞数目的增多。 1．(2016·新课标全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如下图所示。根据实验结果